如果说冬之美在于积蓄与勃发，那么教之美在于钻研与提升。为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，2024年1月5日，阳谷县实验小学开展了高年级数学同课异构教研活动。
本次同课异构的内容是五年级下册《长方体的认识》一课，分别由杨晓杰老师和万芳老师执教。
两位老师虽然风格不同，但都具有相当扎实的基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂，让我们感受到了数学的魅力。
杨晓杰老师的课干练洒脱，环节引人入胜，以抓特征为依托，以研究面、棱、顶点为导向，由易到难，流畅自然，水到渠成，效果非常精彩。在课堂中，杨晓杰老师让学生亲自动手组装长方体，感受长方体各部分名称的特点。同时，杨晓杰老师善于利用矛盾冲突，引发学生反问和思考，鼓励学生大胆发言，做学习的主人。
“想象力是发明、发现及创造活动的源泉”，万芳老师这样说。万芳老师亲切感十足，课堂以热力四射的手势舞开始，带领学生对长方体从感性认识到理性认识，让学生多摸、多感受、多体会，提高了学生的空间感知能力。万芳老师的课堂打通了教材，聚焦核心素养，把学习任务落到了实处，注重方法的教授，引导学生真学习、深学习、会学习。
讲课结束，五六年级组的数学老师各抒己见，对两节课进行了评课议课。两位授课老师讲授了自己的备课理念，其他数学老师表达了高度肯定并提出了修改意见。本次教研活动，为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂能力，实现高效课堂提供了宝贵平台，也让各位老师进一步理解了大单元教学，对于大单元教学在实际教学中的运用有了更深刻的认识和体会。
胡玉泉主任就新课标要求，从细节方面对这节课进行了阐释，在导入课堂、空间感知能力的培养和大单元教学等方面也不遗余力地为我们进行了指导。
郝校长对本次活动给出了很高的评价：两位老师立足学生，发展了学生的核心素养，且优势互补，集思广益，使不同的教育教学思想能够自由地交流与碰撞。同一堂课，不同的人讲课，不同的人说课，发挥了集体的智慧，将同一内容上出了不一样的味道，不一样的精彩。
最后，刘校长对本次数学教研活动给予了高度赞赏，并呼吁大家向两位老师学习，把学到的知识和经验运用于教学实践，进行自我提升。
钻坚仰高，笃行致远。相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期望。一个人可以走的很快，一群人才能走的更远，课堂教学是一门艺术，在今后的教学工作中，我们将以教研为契机，汲他人之所长，在交流中成长，用心诠释课堂的精彩。