校园心理剧可以作为校园文化的一种媒介，在学校里成为推动心理健康教育的一种辅助性载体。
2024年元旦期间，我校心理委员会为学生奉上一次精彩的演出——《做自己的光》。
心理剧简介
校园心理剧演绎的是发生在校园中、学生中的故事，讲述了同龄人的心事和困惑；校园心理剧反应了当下学生的心声以及关切的问题，可以成为教育工作者了解学生、走近学生的捷径；学生通过参与校园心理剧演出工作，用自己的情感诠释剧中人物的情感，扩大了生命体验，加深了对自己内心世界的体悟；而更多作为观众的学生也并非是被动的观看者，他们同样通过一种不自觉的方式参与其中，被剧中人物的故事和情感所牵动，引发许多想象、联想、共鸣、领悟，进而将自己内心深处的感受流露或释放出来。
班级元旦心理剧
学生们各尽其能、各显特色，为班级活动营造了欢乐的气氛，整个教室充满了浓浓的元旦气息！
班级心理剧由心理委员和相关爱好者，以剧本，小品，歌曲等模式呈现。
学校元旦心理剧——《做自己的光》
参演学生
木子——李午杨（73班）
木易——杨瑞轩（74班）
朋友——何崎辉（73班）
其他参演：
谢康平（84班）
朱俊林（84班）
刘文麒（84班）配音
优点自述
刘衣由（71班） 李兴磊（72班）
杨彬祺（83班） 李昕源（85班）
引导性问题
（一）运用于学生
（1）如果你是木子（木易），会不喜欢自己吗？你会怎么做呢？
（2）你能说说自己有哪些优点吗？
（二）运用于家长
（1）如果您是木子（木易）的家长，是否会发现孩子的情绪变化？
（2）您是否夸奖过您的孩子？
（三）运用于教师
（1）在班级中，您如何处理学生的不自信问题？
（2）您如何引导学生们欣赏自己？
“剧”焦心灵，愿我们的孩子向阳而生，与温暖、阳光、自信、向上为伴，拥有健康快乐的人生！
编辑：缪文婷
审核：洪露
签发：周香根
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