校园心理剧可以作为校园文化的一种媒介,在学校里成为推动心理健康教育的一种辅助性载体。
2024年元旦期间,我校心理委员会为学生奉上一次精彩的演出——《做自己的光》。
心理剧简介
校园心理剧演绎的是发生在校园中、学生中的故事,讲述了同龄人的心事和困惑;校园心理剧反应了当下学生的心声以及关切的问题,可以成为教育工作者了解学生、走近学生的捷径;学生通过参与校园心理剧演出工作,用自己的情感诠释剧中人物的情感,扩大了生命体验,加深了对自己内心世界的体悟;而更多作为观众的学生也并非是被动的观看者,他们同样通过一种不自觉的方式参与其中,被剧中人物的故事和情感所牵动,引发许多想象、联想、共鸣、领悟,进而将自己内心深处的感受流露或释放出来。
班级元旦心理剧
学生们各尽其能、各显特色,为班级活动营造了欢乐的气氛,整个教室充满了浓浓的元旦气息!
班级心理剧由心理委员和相关爱好者,以剧本,小品,歌曲等模式呈现。
学校元旦心理剧——《做自己的光》
参演学生
木子——李午杨(73班)
木易——杨瑞轩(74班)
朋友——何崎辉(73班)
其他参演:
谢康平(84班)
朱俊林(84班)
刘文麒(84班)配音
优点自述
刘衣由(71班) 李兴磊(72班)
杨彬祺(83班) 李昕源(85班)
引导性问题
(一)运用于学生
(1)如果你是木子(木易),会不喜欢自己吗?你会怎么做呢?
(2)你能说说自己有哪些优点吗?
(二)运用于家长
(1)如果您是木子(木易)的家长,是否会发现孩子的情绪变化?
(2)您是否夸奖过您的孩子?
(三)运用于教师
(1)在班级中,您如何处理学生的不自信问题?
(2)您如何引导学生们欣赏自己?
“剧”焦心灵,愿我们的孩子向阳而生,与温暖、阳光、自信、向上为伴,拥有健康快乐的人生!
编辑:缪文婷
审核:洪露
签发:周香根
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