价值引领
本节人文课通过故事和体验启发幼儿在生活中的各个场合要关注个人的外在形象与内在形象。
外在形象包括穿衣打扮、妆容、发型、配饰；内在形包括言谈、举止等文明行为。帮助幼儿了解自身的形象对于自己与他人的影响，认识到爱护自己的形象既是尊重自己，也是尊重他人的表现。
课程目标：
1. 认识到在生活中要注意自己的形象；2. 形成尊重自己，尊重他人的态度；3. 以自尊为目标，认识到对自己负责就是尊重自己的体现。
精彩的人文课堂马上就要开始啦！
一首简单的儿歌引起了幼儿对个人形象的关注
小朋友们互相检查穿戴是否整洁
故事感知
故事《整洁的七斗》中，七斗不起床、邋里邋遢的，这种形象好吗？
像七斗这样邋里邋遢、不注重自己的个人形象是不尊重自己也不尊重他人的表现，这样的形象是错的，我们要扔掉。
在小朋友的帮助下七斗改变了外在形象！
衣着整洁的七斗还是没得到大家的欢迎，原来是因为他在公众场所大喊大叫。
在公共场所不仅要外表干净整洁，注重自己的外在形象，还要做到不喧哗吵闹，不肆意乱跑，注重内在形象。
生活中，小朋友应该注意哪些个人形象呢？
把脸洗干净
早晚刷牙
坐姿端正
生命体验
在适合的场合穿适合的衣服也是注重自己的个人形象。那么，在以下场景适合穿什么衣服呢？
小朋友发动自己聪明的小脑瓜选出了合适的衣服。
通过故事和体验，我们知道了要爱护个人形象，爱护自己形象是尊重自己，也是尊重他人的表现！小朋友们在日常生活中既要保持良好的外在形象，也要保持优秀的内在形象。
击掌承诺—留下好形象！
家园共育建议：
请家长围绕任务卡与幼儿讨论他自己要树立什么样的形象？不但要画在任务卡中，更主要的是通过改变幼儿日常行为，促进幼儿心理健康成长。此部分可以和班级一日生活渗透内容相结合，长重点关注幼儿承担家庭责任的目标，提醒幼儿按照自己的目标及时行动、坚持行动，直至树立起自己想要的形象。