立足课堂教学，以学生发展为本，以培养学生核心素养为目标， 探讨新课程理念下有效教学策略，为了提高我校教师综合素养，促进教师专业化成长，在周海峰校长、王利利执行校长、蒙启明教导的指导下，我校语文组裴史玲老师参与《变色龙》课堂教学评比活动。
课堂展风采
2024年1月2日上午，裴史玲老师进行了《变色龙》一课的公开教学，裴老师以饱满的激情，有趣的语言带我们一同走进了俄国短篇小说大师契诃夫的《变色龙》。
导入部分，裴老师播放《川剧变脸》视频，让学生找出川剧变脸和今天所学的课程有何联系？视频激发了同学们的学习兴趣，同学们纷纷联想到变色龙的“变”和奥楚蔑洛夫的“变”有相似之处。
裴老师执教《变色龙》一课，她立足文本，以主人公奥楚蔑洛夫的“变与不变”为主线，整节课分为三个环节，变中明故事、变中看人物、变中析原因，环节层层递进。整堂课裴老师简化了课堂教学形式，课前设置导学案，课堂上通过角色扮演、合作交流的方式，让学生充分地阅读、思考和交流，进而引入背景介绍，在当时社会背景下引导学生深入理解文章主旨。
评课共交流
课后，语文组进行了集体评课议课，听课的老师们积极发言，一方面对裴老师的专业素养、课堂亮点给予了肯定，另一方面在课时内容、教学细节处理上也提出了宝贵意见：
1.教学课堂确实教学评一体化的呈现；
2.作者导入部分过长，建议缩短作者介绍时间，将课堂时间留到分析人物中去；
3.字词检测部分重点点出易错字词即可；
4.课件很直观清晰，但课堂容量大，且读书环节少；
5.课件内容环环相扣，但学生发挥余地少，建议多让学生说，提示要更详细些，评价引导要更深入些；
6.语文教学要适时渗透德育内容。
切磋琢磨方成玉，扬帆起航正当时。一次展示，一次磨砺，一种收获。公开课活动的开展，有利于提升教师们的教学水平，在教育教学过程中践行核心素养理念，构建高效课堂，让有限的课堂，散发出无限的精彩。
编辑：毛冬花
审核 ：陈小颖