青春逢盛世，奋斗正当时。随着2024艺术生联考的结束，我校高三年级艺术生文化课各项工作也紧锣密鼓地开展起来。为更加精准高效复习文化课，全力提升艺术生文化课成绩，1月5日下午，于党建室召开2024届高三艺术生文化课复习研讨会。高三全体领导及文科任课老师参与会议，会议由年级副主任张淑娟主持。
会议伊始，张保福副主任对艺术生回归文化课堂在纪律、学习、心态、生活等方面提出了建议。他强调同学们要遵守学校纪律，专心投入学习，找对学习方法。对于目前焦虑迷茫的学生，他提出要“只顾低头耕耘，莫问明日前程”，调整好心态，珍惜时间，每天有进步，一步一个脚印，实现成绩最优化。
王振红老师的分享发言拉开了会议序幕。她从学生和教师两个维度分析艺体生文化课培养。她说，学生要发挥主观能动性，勇敢地面对挑战，迎难而上，乘风破浪。教师则要把握知识总体，分层次教学；分清主次，突击重点。夯实基础，学会大胆取舍，以本为本，重新梳理教材内容；联系高考考点知识体系，系统梳理归纳，最大限度挖掘师生潜力，实现本科上线人数增长。
王瑞玲老师针对艺术生联考完，面临时间短，任务重，基础差等诸多困难，她主张从基础出发，研究高考，立足教材，回归知识本身，按照考题难度易中难3:5:2，合理控制试题难度，不断提升教研水平，加速专业成长，促进自身发展。科学引导教学，优化教学，促进考教衔接，引导学生提高学习效率，避免学生机械、无效的学习，激励斗志，增强信心。只要依据艺术生实际开展合理高效的冲刺复习，大多数考生都能取得理想的成绩。
苏欣老师根据艺术生基础差、长期不学英语等现状，分别从单词、阅读、写作、字体等方面展开讨论。她强调要引领学生进行文本的理解、梳理、获取文本信息。同时要引导学生在归纳、梳理的基础上，学会分析文章的篇章结构。在学生完成对文本信息的初步理解后，训练学生能基于文本，自己创设问题，并解决问题。教师要体会新课标在试卷中的体现，有效指导英语教学，把握好新高考的方向，为2024年高考新辉煌而不懈努力。
文综代表老师张保福，针对艺术生已有知识体系近乎崩溃；知识内容多，时间紧，任务重等现状进行分析，提出要以“大单元、大概念”为指导，以学科内综合为主，适当融入学科间综合，绘制思维导图，创设情境，综合知识，培养能力，提升素养，以课堂教学为主阵地，落实备、讲、批、辅、考、评各个环节，提高教学成绩。寄语教师做到“学用转化”，灵活使用方法。
袁现杰主任结合往届艺术线过线率，语重心长地对本届艺术生表达了期望，并提出了有效的建议。寄语到：从教和学两个方面强调了任课教师的工作重点。他强调，要特别加强集体备课、研究高考、精选精做高考题、作业全批全改、了解学生学情等；在学生的学方面，他认为要利用好预习案，带领学生高效预习，提高课堂效率。
梁宝健校长总结发言，他要求：继续加强集体备课，突出侧重点；针对艺术生学情，做好基础备课；抓实学生学习全过程；激励学生信心；对学生进行学法指导；从浅层、深层两个层面抓学生规范。
行远自迩，笃行不怠。奋斗的号角已经吹响，奋斗的目标就在前方。此次高三艺术生文化课复习研讨会，凝聚了人心，形成了共识。相信在学校领导的坚定领导下，高三全体师生定将勠力同心，笃定前行，2024年高考一定会再创辉煌！