学海无涯研不止，教坛再竞风流时。为落实学校新课改教学模式，打造高效课堂，充分提升教师队伍整体素质，促进教师课堂教学能力的提高，进一步激发广大教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，迁西县第二中学举办了2023年度优质课大赛。
学校领导高度重视此次优质课大赛活动，李成立校长亲自安排部署，教务处高鹏主任主持召开了学科组长会议，商议并修改比赛规则，使比赛趋于科学化、合理化。最后九大学科共23位教师进入比赛。赛前由主抓教学的副校长孙晓花对参赛选手、评委教师进行细致地培训指导，确保比赛高水准和公平性。
各科老师踊跃参与、认真准备，完美展现出我校教师潜思精研、求索不息、奋斗向上、敢于亮剑的教坛风采。参赛教师紧扣新课程标准，根据学科特点，结合学情，精心设计，利用多媒体辅助教学，就自己独特的教法进行了课堂展示。
文科组
她们注重情境的创设，追求新颖独到的教学设计，巧妙运用图片、视频等资料，用激情四射的课堂用语、富有趣味的教学情境，将课堂一步步推向高潮。在知识讲解的过程中，她们表现出过硬的专业素养和临场应变能力，45分钟内，围绕着学情、教材、教学目标、教法学法、板书设计等方面，以轻松自如的姿态和富有感染力的语言，生动全面地阐述授课内容。
语文赛课课题《大卫.科波菲尔》
高娟老师从描写人物手法入手，回顾检测；以课本内容为主体，紧扣人物形象手法这一重点分析，学生接受良好，并有自己的见解，在合作交流中由掌握手法上升到人在困境中保持善良、乐观本性这样人文情怀的教育。亮点有学生的讨论中碰撞的火花，关于“乐观”与“盲目乐观”，“自尊”与“同情”争论。答题小技巧口诀“外星财神”让学生记忆深刻。板书设计是个“困”字，本课重点一目了然。
高彤彤老师这节课，主要通过情节分析人物形象特征，并在总结中归纳刻画小说人物的方法，进而规范答题，本课主题鲜明，教师引导巧妙，能充分调动学生的积极性！
王丽敏老师的课，思路清晰，重难点突出，主要从人物的描写方法、人物形象概括以及人物的作用三方面引导分析，让学生真正掌握了人物形象类各题型的答题技巧。本课最后的配图朗诵和板书设计是亮点，给学生以启发和思考，让学生在收获知识的同时，也感受到小说人物身上所散发的人性之光！
英语赛课课题《Unit 2 Revision of Noun Causes复习名词性从句》
刘利燕老师的课注重方法技巧的点拨，把课文知识和语法知识融合在一起 。各环节设问，引发学生思考，充分发挥学生的自主性，能动性，培养学生的创造性思维能力，激发学生学习兴趣。本节课重点让学生学生判断名词从句和探究名词性从句中重点词的用法，为语言输出做准备；突破难点，让学生在实践中巩固名词性从句用法，提高写作能力。这样不仅让学生很好的掌握了语法知识而且使学生充满学习自信，为实现自己的梦想而努力。
周明洁老师本节课目标明确,重难点突出,环节设计齐全,且环环相扣,利用思维导图的形式帮助学生确定名词性从句的连接词,并借助英文歌曲进行即时训练,激发学生学习兴趣,最后设置情境引导学生利用名词性从句对以有的写作范文进行润色,从而让学生学会学以致用。确定名词性从句的连接词,并借助英文歌曲进行即时训练,激发学生学习兴趣,最后设置情境引导学生利用名词性从句对以有的写作范文进行润色,从而让学生学会学以致用。
因为语法的学习比较枯燥，李新红老师特意用了刚刚结束的班会为主题把整节课串联起来，整节课的安排由易到难，既学习了语法又激发了学生的学习动力。
刘艳军老师的课内容处理得当，思路清晰，重难点突出，环节紧凑，使学生通过总结归纳、进行巩固练习的方式来掌握运用连接词that与what、whether与if的区别和it做形式主语、形式宾语的用法来解决实际问题、进行写作能力提升，培养学生的学习、语言、知识迁移能力、拥有爱心和社会责任感的核心素养。
地理赛课课题《水循环》
朱雅静老师本课重难点知识明确，设计环节齐全，采用上课限时背诵知识点的形式，注重学生基础知识的强化，对难点知识采用＂浅探一深究＂形式突破，既注重知识与能力，又注重理论与实际结合，达到＂知理明事＂，同时树立学生的人地协调观。
王海路老师在教学中引导学生积极参与学习，体验整个学习过程，利用多媒体动画课件辅助教学，既很好地解决了重点和难点，又充分调动了学生学习的主动性和积极性，从而实现以学生为主体，教师为主导的主动探究式教学理念。
刘新光老师以台风杜苏芮引发城市内涝与水循环有何关系引入，自学后联系水循环实验及改进实验引发学生兴趣是本节课亮点；然后以人类活的对水循环影响图片展示为探究做铺垫；课本探究以内涝反映水循环环节和解决内涝措施进行前后呼应。
历史赛课课题巜从局部抗战到全国抗战》
林凤满老师导入采用迁西地方红色历史，连续设问来导入。本节课内容量大 ，设计课件时有意把几件大事件以图片的形式集中到一起展示给学生 再附助手绘地图把期中原由梗概时空讲清。讲解中多采用问题引导学生思考探究 ，探究难度大的问题时提供了几个思考视角从而降低难度，鼓励学生积极思考与展示。
政治赛课课题《我国的社会主义市场经济体制》
理科组
他们从不同角度体现了以学生为本的教育理念，大多数教师以问题引入新课，设问由浅入深，逐步增加难度，为学生起到知识铺垫作用，再由学生自主思考、合作探究得出结论，做到讲练结合，体现了学科的科学性、趣味性和应用性。课上学生参与率高，小组讨论积极，求知欲望强烈，有效地突破教学重、难点。教学过程中，他们展示出独具匠心的设计和扎实娴熟的基本功，教师的教学智慧定格在每一个精彩瞬间。
数学赛课课题《等比数列的概念》
李林老师本课教学目标明确，重点突出。思想方法渗透到位，启发学生思维。采用类比的手法处理问题，使学生比较容易理解掌握。
任宏阎老师本节课内容处理得当思路清晰，重点突出，一直遵循小台阶，勤反复的理念，使本节课的知识点能够容易地接受，使学生运用起来得心应手。培养了学生的核心素养，学生的能力得到进一步提升。
王冬梅老师从生活中的事例引入课堂让学生体会感性到理性，特殊到一般的规律，符合特长学生的认知水平。课上时刻关注学生生成的问题，有针对性进行解答，符合新课改的理念！
化学赛课课题《元素周期律》
付瑞娟老师以励志视频导入，激发学生学习的信心与斗志。整节课贯穿化学学科思想，使学生掌握学习方法，体会化学的学习魅力。通过个体评价和小组评价相结合，激发学生学习热情的同时，贯穿立德树人的思想。
杨春侠老师帮助学生在所学的元素化合物知识的基础上，初步建立物质的微粒观，认识元素及其化合物的性质决定于它的结构。通过归纳和演绎的方法，发展学生逻辑思维能力，培养学生的科学精神。
路明吉老师用元素符号的谐音送给高三学子的祝福语为情景引入，激发学生的学习兴趣，然后通过实验探究和信息提取来完成学习重点。引导学生从结构分析得到结论，突破学习难点。
物理课赛课课题《抛体运动的规律》
吕伟老师由学生投飞镖比赛引入抛体运动，创设如何投飞镖才能正中靶心或更接近靶心来提高学生的兴趣，本课目标明确，思路清晰。
生物赛课课题《光合作用的原理》
裴金利老师通过短视频让学生感受绿色植物的伟大，激发学生探究的欲望。通过视频展示让学生合作探究，分组展示讲解，并通过比较完成本节课的学习。板书设计为正在启航的帆船，意在说明学区逆水行舟不进则退。
于合玉老师由魔术表演导入新课，激发学生兴趣，课的结尾解释其原理，收放自如。问题串层层引导，由浅入深，带领学生出击高考题。通过观看视频，动手构建模型，突出重难点。当堂背诵，当堂检查，提高课堂效率。
李向芬老师从一幅图画导入，激发学生的学习兴趣。通过问题串，学生自主学习、合作探究，教师重点讲解，播放光合作用过程的视频辅助教学，很好地突破了教学重难点。学生课上积极发言，学习氛围浓厚。
李成立校长和孙晓花副校长深入课堂听课，详细了解教师的教学方法、课堂管理等方面的情况，细致观察学生的学习态度和精神面貌，感受课堂研学互动氛围。
由年级主任、教研组长及备课组长组成的评审团根据评分细则进行了公平合理的赋分。不参加比赛的教师积极参与听课，收获了思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升。
本次“同课异构”优质课大赛活动既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、博采众长、钻研探讨的互动机会。学无止境，教无定法，相信二中全体教师将在探索与追寻中迅速成长，不断碰撞出智慧的火花，点亮教育的明灯！