冬日暖阳话教研，深度研磨共成长
——2023年秋季晋江市高中英语学科校级主题教研开放日暨市级优质课例评选活动晋江市永和中学专场
1月4日上午，根据晋江市进修学校关于举行2023年秋季晋江市中学英语校级主题教研开放日暨市级优质课例评选活动的通知要求，我校高中英语组举行了主题为“大单元视角下基于英语学习活动观与教学评一体化的词汇教学”的观课、评课活动。活动在我校录播室开展并全程在晋江市高中英语学科教研钉钉群同步直播。全体高中英语教师参与听评课和研讨活动。
立足听力文本，落实词汇教学
第一节课由魏睿媛老师执教，授课内容为北师大版必修一Unit4 Lesson2 Apps。在导入环节，教师通过呈现各APP的图标，询问APP的作用来引入主题，激发兴趣。学生用已有的词汇发表看法。在学习和理解环节当中，通过进行三个听力活动，来理解和学习文本。第一，第二个听力活动获取了有关的信息，梳理了相关的情节。第三个听力活动对重点词汇进行了听辨与分析。在应用和创造环节，学生通过翻译句子来巩固应用和内化所学重点词汇，概括重点句型。同时，对下文的迁移和创新起到一个铺垫的作用。在迁移和创新中，学生进行小组活动讨论开发一个手机软件，并且解释它的功能以及开发者遇到的问题，综合运用了本堂课的重点词汇与句型，提高了学生的综合能力，达到了立足听力文本，进行词汇教学的目标。
立足阅读文本，落实词汇教学
第一节课由林玲玲老师执教，授课内容为北师大版选择性必修一Unit3Lesson3 The Road to Destruction。本节阅读课教学目标明确，依托英语学习活动观的三个维度进行课堂活动设计，科学、合理、重难点突出，对教材深入研读，挖掘说明文的结构和写作技巧，老师的指导作用明显，利用创设的情景、思维导图的辅助，教学活动由浅入深、层层递进，有利于培养学生的思维能力。老师注重学生大胆表达自己的观点，注重“教-学-评”一体化。在课堂活动中，提问对象可以更加有针对性，鼓励学生大胆自我表达和自我展示。
课后，高中英语组老师集中开展评课和研讨活动。先是两位开课老师进行说课。后是观课老师们就两位老师的课堂表现纷纷发表各自看法。大家一致认为两节课设计精巧，亮点突出，能够立足本校生情，基于大单元目标和本课时目标，围绕认知维度的三大方面，立足于听力/阅读文本进行相应的词汇教学活动，创设主题语境，采用灵活多样的教学模式和方法，让学生在运用语言的过程中掌握主题词汇。
当然，两节课也都存在一些小小的不足，第一节课在最后的迁移创新部分，对有些同学来说难度较大，应当使用支架式教学来帮助学生最后来进行输出；以及在时间课堂时间计划方面应当控制时间来保持整个课堂环节的完整度。第二节课，在各个环节的过度衔接可以更加自然流畅，课堂上尽量多给学生表现的时间和机会。
最后，老师们也表示今后将在教学实践中不断探索立足文本进行有效高效的词汇教学，充分调动学生的积极性，培养学生的英语语言知识的学习能力和学科素养。