关爱学生，从心开始——高桥中心学校开展“心理危机识别与干预”专题讲座

　　为了切实推进学校心理健康教育工作，进一步提升学校、教师对心理危机的识别与干预能力，有效预防和应对突发事件，维护学生心理健康及身心安全。我校依托总校优势，推动均衡发展，1月5日下午，我校邀请到沙县区第一中学分校心理教师朱玲玲老师，对全体教师进行“心理危机与识别”专题讲座。

　　此次讲座，朱老师从了解危机、识别危机、支援危机以及转介危机四个方面展开详细的讲解。讲述过程中，朱老师结合实际案例，深入浅出地剖析在学校教育过程中如何通过对心理危机的识别，及时发现需要帮助的学生，并结合家庭、学校各方面的力量去应对和处理。

　　讲座伊始，朱老师首先通过了解中国青少年心理健康现状，让各位老师了解危机，并通过危机的概念和类型的讲解及举例来启发教师要主动识别和明确学生可能遭遇的各类心理危机。

　　朱老师向我们传授了如何识别学生的心理危机：

        1.日常发现，做有心人；

        2.多方关注，做守门员；

        3.心理普查，做联络员。

　　其次，朱老师提出要和学生建立关系，表达关心。在学生对我们讲述的个人问题的难处表达理解。

　　最后，朱老师提出转介危机的方法。她分享了危机干预的六大步骤，发挥家长的作用，家校协同，为孩子的成长提供良好的环境。

　　此次讲座，提高了老师们对学生心理危机信号的敏感度、识别能力和处理能力，收获了不少解决问题的方法，对校园危机心理干预有了全新的认识与了解。

　　让我们携手树立心理危机的意识，学会为自己为学生排解“情绪地雷”，争取成为学生的“知心人”，做一盏守护孩子的灯塔，为孩子照亮远方的路。