遇见是故事的开始，成长是故事的延续；
每一次的相约，都给予孩子成长的力量；
见证着孩子的成长，寄托着家长的期望。
一场美好的双向奔赴
参与是一种快乐，合作是一种幸福。最好的教育，是家园共育的互动。为了让家长更好地了解孩子儿在园的学习与生活情况，增进家庭与幼儿园之间的联系，沙头幼儿园苗苗1班于2024年1月3日上午开展了家长半日开放活动，带着一份期许，诚邀爸爸妈妈的到来，以“观察者”“参与者”和“倾听者”的身份走近孩子，感受、体验孩子在园的丰富生活活动，零距离感受孩子在园的成长点滴。
接下来就跟随我的镜头，一起去看一看那些精彩的活动吧！
精心准备 诚心邀请
活动前，老师们做好了充分的准备，从方案到每个工作的落实，并在班级群里广而告之。
美好晨间 只为等你
踏着冬季的脚步，迎着温暖的阳光；带着爱与期盼，家长们如约而至。在老师的指引下，家长们有序签下自己的名字、画下自己心中的孩子、领取2024年的一份幸运号码。
为了让家长更好的了解幼儿在园的生活，老师给各位家长讲解进班注意事项以及活动安排。
户外游戏 活力绽放
陪伴孩子游戏是孩子成长路上最好的礼物，家长们以“大朋友”的身份作为旁观者，欣赏着孩子们大胆挑战各类运动项目，灵活地玩转器械，以及在运动中尽情地挥洒汗水的模样，并用手机记录下来。家长也会作为引导者和游戏参与者，与孩子共同享受属于那份“陪伴”的乐趣。同时家长还能在这个过程中更深刻地了解孩子的喜好和潜能。
拥抱阳光 活力课间操
伴随着动感的音乐，孩子们用手中的器械挥舞着，操场上回荡着此起彼伏的节奏声，课间操变得更热烈动感了。孩子们在课间操的热身活动、队形队列、操节活动、体能游戏和放松活动中获得全身的锻炼。听着动感的节奏，看着孩子张弛有力的动作，家长们的内心也跟着舞动起来。
趣味课堂 寓教于乐
丰富的教学活动开始啦，老师们结合孩子的前期经验和兴趣点，从目标的制定、教学的设计及活动环节的安排等方面精心准备了小组教学活动，以游戏为基本活动，创设丰富的故事情境吸引孩子，让他们学会在活动中观察、思考、探索。老师观察孩子们在课堂上的表现，更有针对性地引导他们表达表现自我。在活动中，家长也充当了一个很好的观察者和陪伴者的角色，有需要时才对孩子的活动进行干涉。
美术活动《怪兽狂欢节》
语言活动《小企鹅逛百货商店》
自理小能手 新年显身手
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个应具备的最基本的生活技能，包括自己穿衣服、鞋袜、收拾整理衣物、独立进餐、自己洗脸等。为了深入培养幼儿良好的生活习惯，切实提高幼儿的自我服务意识，感受自己的事情自己做的快乐，我班开展了“我是自理小能手”的比赛活动。
比赛项目一《叠衣物》
比赛项目二《拉拉链》
比赛项目三《整理玩具》
比赛项目四《擦屁股》
比赛项目五《穿鞋袜》
颁奖仪式
美味“食”刻 “肉”见成长
保健员根据孩子的生长发育情况，结合时节阶段，制定出营养均衡的食谱。厨房叔叔和阿姨根据食谱烹饪出美味的饭菜，孩子们吃得可香了。
感悟收获 真诚反馈
在家园共育环节中，家长们通过填写“幼儿观察表”来对幼儿园的反馈和建议，以及对孩子的评价。这是一座架起家园之间心桥的重要纽带。家长们借此机会分享他们的想法和意见，为育儿道路添砖加瓦。
家园如同一车两轮，只有同向运转，同心同力，才能共同促进孩子的发展。让我们一起携手，共创美好成长时光，为孩子们的未来，奏响最美的乐章。
编辑：韩诗云
初审：熊玉荣
终审：曾 婷