环绕童心，创设美好——肇庆市高要区明珠华之光幼儿2023-2024学年第一学期环境创设评比活动

　　本次评比活动采用“走现场、聚点评”的方式，由各班教师讲解，结合班级特色及幼儿年龄特点，从环创理念、环境布置、材料投放、实际操作和教育价值等方面进行全面详细的介绍，做到班班有特色，处处有新意，注重幼儿与环境的互动性，折射出以幼儿为本的教育理念。

　　主题墙是环境创设的一部分，同时也是班级主题活动的缩影，能够较为清晰、系统地展示班级活动内容。班级教师将环境与班本课程紧密联系在一起，把握儿童视角，图文并茂展示项目课程内容，将一班一课程的理念真正落地生根，体现孩子是环境的“小主人”。

　　环境作为一种“隐形课程”，能开发幼儿的智力，促进幼儿个性发展。各班教师根据幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣出发，创设不同的区域，有生活区、美工区、语言区、建构区、益智区、角色区、表演区等。各区域精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，提供丰富的区域材料，为孩子们创设出了一个自主参与、形式多样、富有童趣的特色区域。

　　在评比总结环节中，吴园长分别通过提问及交流的方式，与老师们共同探讨环创心得，向老师们提出需更关注“让幼儿的学习看得见”为环境创设方向的建议，同时也对老师们环境创设的思路和特色给予充分的肯定，并期望老师们能以此为契机，继续用心探索，注重师幼共创，让教育留痕，助力幼儿更好地发展。

　　环境浸润童心，在环境中引导幼儿主动学习，丰富地展现孩子的作品和学习过程，我园的老师将继续践行“以幼儿为本”的理念，“以儿童视角”用心思考，打造有特色的班级环境，让孩子成为环境的主人。