为了进一步落实学校对高效课堂的推进工作，发扬党员先锋模范作用，提高我组教师队伍的业务素质和教学能力，促进教师专业化发展，于9月28日晚上7：30——8：30在科学馆三楼306实验室开展生物组高效课堂总结及工作部署。
首先强调了高效课堂的基本模式
从育人目标谈起，引导教师了解高效课堂的意义，并介绍了我组目前的工作状态。对比不同班型上课出现的问题。
上学期推进高效课堂主要存在问题
高中：
1.教师教学模式相对单一，缺乏创新性，学生出现“审美疲劳“。
2.深入挖掘教材做得不够。
3.合理整合教材做得不够。
4.教师讲得多，学生听得累。
5.所选题目跟高考对接性不强，不利于提高成绩。
初中：
1．由于课时所限，课堂上给学生展示和练习的时间还是比较少，学生的主体地位不是特别突出。
2．学生两极分化比较严重，如何提高后进生成绩成为难题。答题方法还不能适应各种层次的学生。
推进“高效课堂”措施与实施
1.对标初高考评价体系，立足课标，确定素养目标，有效开展复习。
2.夯实基础，回归课本，落实学科主干知识和关键概念，研究教材，整合教学资源。
3.提高学生的课堂参与度，优化课堂教学。
4.转变观念，激发学生的学习兴趣。
5.及时反思教学，提升课堂教学的有效性。
6.重视强化训练，精选精练精讲典型习题，巩固提高学生解题能力，及时评价，巩固提高。
通过此次讲座，促进党员教师们对高效课堂的理念有了更深入的了解，也对工作目标有了更深刻的认识。他们将带头把学习的成果融入到日常教学实践中，为学生提供更好的教育。