在全面落实“五项管理”及“双减”政策的背景下，为促进桥圩镇中心学校教学常规工作精细化、规范化、品质化的扎实推进，切实提高教育教学质量，桥圩镇中心学校进行12月份教学常规检查。
“教”学有方 “案”藏智慧
从检查的整体情况看，老师们备课态度认真，书写规范美观，教案内容设计合理，教学目标明确，教学环节齐全，教法选择恰当，还通过教学反思体现整堂课的效果，部分老师的二次备课可谓是点睛之笔，他们根据自己班级的学生实际进行及时更改，既实用又有针对性。
精耕细“作” “业”精于勤
作业是教学反馈重要的环节。以学定教，通过对作业的全批全改，全面了解学生对知识的掌握情况，适时调整教学策略，使教学质量不断提高！
语文
数学
英语
学生单元双测
学生的单元双测做到及时订正，学生书写整齐、美观。
教师听课记录
详实的听课记录，既有对教学行为的即时评价，又有对教学效果的深度思考，无论是亮点的记录还是中肯的建议，字里行间流淌的是老师们对课堂的热爱，也留下了我们深耕课堂、孜孜不倦的教研态度。
不足与建议
不足
老师方面：
1.个别老师备课不够详细与严谨，对学生作业的纠错不够细致。
2.大部分老师听课评课都很积极。但是有个别老师没有完善听课记录。
学生方面：
1. 部分学生的作业书写不是很工整，卷面不够整洁。
2.学生的单元测试卷老师评讲后，没有及时订正，还有只订正答案没有过程。
建议
1.备课应结合班级情况设计教学过程与作业。
2.听课记录要注意内容的完整性。
3.批改作业要细心，对学生的作业要强调书写与布局，养成良好的作业习惯。
4.教师在评讲试卷的过程中，可以让学生标注出易错易考题、或圈出答题关键点等有助于提高学生的听课效率。
优秀名单
语文组：梁丽贤 陈茵 张丽华
许燕明 凌丽 谭芊芊
数学组：李佳莹 王丽河 黎家吉
陈影团 朱志育
综合组：罗秀琴
总结
“根深则叶茂，本固则枝荣”。好的教育效果，源自精耕细作。教师关注教学常规，注重学生习惯养成，才能真正促进教学质量的提高。今后桥圩镇中心学校会继续落实日常教学管理，促进教师专业成长和育人水平不断提高，期望师生“向上生长，向下扎根”。为“双减”赋能，为学生的幸福成长奠定基础。
编辑：王丽河
图片：各教研组长
审核：孙松梅