2024年1月5日迎来了师资培训的第三天，上午培训内容是由青岛沈亚楠、莱州程智超、烟台开发区辛红波三位老师带来三节精彩的公开课展示。
第一节课由青岛李沧区沈亚楠老师给我们带来了一节《体能加油站》的体能课。
李老师的教学中，以一种器材多种形式的练习，充分利用游戏、比赛调动学生的积极性。让学生自主练习，充分发挥学生的想象力进行多种体能的练习，学生在了解体能练习的知识后，通过不同形式的抗阻练习，提高学生的位移能力，激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。
创新点：通过一器材多用途设立若干个练习站点，将整个体能练习串联到一起，让学生从下至上，锻炼到身体的各个部位，通过不同形式的抗阻练习，提高学生的位移能力。通过教师讲解和观看视频，建立学生正确的运动表象，使学生在课后的家庭作业中，能够有效利用本节课所学的内容，自己在家进行有效地锻炼，从而使学生达到有效锻炼的目的。
第二节课是莱州的程智超老师给我们带来了一节《篮球体前换手变向运球》。程老师的课很好的体现了新课标理念下的四个方面：
1.体现“教会、勤练、常赛”指导思想。学生通过思考解决练习过程中出现的问题，能深刻理解体前变向换手运球的技术动作要领和在实践中的应用情景，在不同的教学情境中通过由易到难多种形式的技术练习，逐渐掌握体前变向换手运球动作技术，能积极参与比赛，并在比赛中进行动作的展示和运用。
2.体现问题化教学。通过教师动作示范提出“通过按拍球的什么部位改变球的运动方向、为了使变向运球动作更加舒畅，换手时运球手应注意什么细节”学生通过探究学练总结出“一手按拍侧上方，随球下摆换手提”的动作口诀，在同伴合作帮助练习中，积极发现总结和纠正同伴在练习中出现问题，更能加深对“跨步转体降重心，侧肩推进启动快”的教学重点的理解和记忆。
3.运用结构化教学。热身环节中将原地变向运球、跨步急停、交叉步等辅助练习与篮球场地标识线进行有机结合，通过行进间体前变向换手运球技术练习与投篮技术结合，能将将学科内知识进行相互融汇，学生通过参与篮球比赛，能将学习的技术动作在比赛中进行展示和运用。
4.用分层进阶式教学手段。学生技术掌握基础不同，学习能力也有差异，为了满足不同学生的差异化需求，体现因材施原则，在课堂中采取分层进阶式练习手段。在集体练习之后，学生对自己学练情况进行自评，进而在教师的指导与同伴的协作下有序进行学练。
第三节课是烟台开发区的辛红波老师给我们展示了《重走长征路，传承长征精神》的跨学科主题公开课。
“重走长征路 传承长征精神”以挑战长征重大战役任务为背景，引导学生模拟不同的任务情境，开展多种体能的学练。本活动设计的目的是让学生了解和运用与国防相关的历史、语文等知识；在模拟体验任务中，学会自主学习能力，掌握运动技能的方法；在模拟练兵大比武活动中，提高学生学练体能的兴趣，领悟伟大的长征精神，并将之迁移运用到生活和学习中去；在体能操编排过程中，培养学生团队合作精神和健康行为。
本活动分为课外和课内两部分：课外活动主要让学生收集相关资料和信息等；课内活动中教师通过带领学生齐诵毛泽东诗《七律长征》导入本课，引出本节课内容及目标,通过带领学生观看视频，了解长征的背景、路线及概况等，通过创设长征中的重大战役情境，带领学生在学练基本运动技能和体能中，综合运用历史、语文等知识和技能，深刻体验长征的不易和艰险，深切体悟长征精神，提高学生运动综合能力，培养学生的核心素养。
公开课展示后省专家对三位老师的课进行点评，依据三位老师的教学设计和课堂展示，启发与会老师对落实新课标教学改革中结构化教学设计、体能天天练形式、跨学科主题教学怎样融合方面去深度思考和实践。
下午，滨州市博兴县教育和体育局教研员安朝阳老师主持会议。
下午活动日程是淄博市沂源县实验小学王书奇校长和莱州市教体局体卫艺科张锦涛科长的讲座。
王书奇校长从提升学生健康体质下降方面入手引出全体体育教师身负提高学生体质健康的重担。
从学习新课标，丰富教育新认知、践行新课标，实现教学新变革、探究新课标追求课堂新成效三个方面进行了讲座。解读了当前义务教育课程改革的主要突破点，鼓励体育教师要认识自身价值，认识到体育的意义。
随后王校长给我们用了新课标核心理念，大单元教学，跨学科主题教学，结构化教学这些方面的核心知识。解读完新课标后，王校长分享了现场成人心肺复苏操作流程和海姆立克急救法。满满的干货让我们受益匪浅。
随后，张锦涛科长给我们带来了“1+1+N”实施背景下“评、教、练、赛”一体化的实践研究。总结了2018—2023年学校体育历经6年的高质量发展。
2018年全市启动了“1+1+N”体育教学工程，各学校根据自身实际选择适合学生发展的特色项目，课堂教学、大课间、课外活动、家庭休闲作业都根据特色项目的发展来设计和规划，让学生在义务教育阶段掌握1项主要技能，培养终身体育观。
在 “1+1+N”教学工程的背景下，经过7年的沉淀和奋斗，逐渐实践完善了“体育专项督导评估指标体系、周三比赛日、周二教研日三个体系。
体育专项督导评估的出现促进了“一校一品、一校多品”和“体技 3+2”的大课间发展模式。促进了学生技能和体能健康水平的发展。
2020年启动了学校体育联盟和周三比赛日，各学校内和联盟间利用周三时间组织校内班级联赛和县域内联盟联赛，确保全市各学校做到“周周有比赛”，努力做到“生生都参与”。
2023年启动了周二教研日，联盟学校间通过公开课展示、教学研讨、同课异构、送教下乡、经验分享等不同形式组织教研活动，改变了以往各学校闭门造车的现象，丰盈了教研内容和活动形式，实现了资源共享、优势互补，缩小了强弱差距、城乡差别。
本次教研活动既有理论高度，又有精彩实例，不仅加深了老师们对新课标的理解，也提升了大家教育教学的能力。大家纷纷表示收获满满，对新课标的理解和认识更加透彻。
相信以后的工作中，莱州学校体育将继续统筹落实、整体布局、特色发展， 在莱州学校体育这方沃土上，为打造一支思想鲜明、工作踏实、勇于创新的教师队伍，培养“洋溢生命活力的社会主义接班人”，深耕不辍，笃行致远！
