趣味大闯关   乐学促成长
——韩桥小学组织一二年级
学科素养综合评价活动

不以纸笔定能力，

虽无笔墨也飘香。

智慧闯关我最棒，

无纸乐考促成长。

　　为了切实落实“双减”政策，减轻学生的课业负担，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，让学生在轻松愉快的多样评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，1月4日，韩桥小学组织了一二年级学科素养综合评价活动。

　　学校依据各学科课程标准，结合低年级学生的年龄特点及认知水平，积极探索，大胆创新，认真制定实施方案，积极准备趣味闯关试题。

　　本着“寓评于乐”的原则，教导处成员精心布置场地，营造了一个轻松、有趣的评价环境，让孩子们能够尽情地在游戏活动中获得知识、在快乐闯关中完成考核。

　　在语文乐园中，老师们根据学生的年龄特点，结合本学期学习重点，精心设计了“识字乐园”、“朗读之星”、“日积月累”、“能说会道”四个活动版块，主要考查学生的识字、朗读、积累、看图说话等语文综合能力，巧妙地将知识能力考查融入到有趣的游戏活动中。

　　数学乐园丰富多彩，包含了“口算小能手”、“图形征集令”、“开心购物车”三个活动版块，考察孩子们的口算速度和准确率及对数学知识的掌握情况。不仅注重知识学习与能力培养，更加关注他们的生活经验与实践能力。让学生在游戏中答题，在活动中提高计算、解决问题和动手操作能力。

　　音乐、体育、美术以《义务教育课程标准》为依据，以教材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的原则，分别设置了有学科特色的综合测评，孩子们积极参与，在欢乐的气氛中顺利通关。

　　闯关考核既充满挑战，又充满童趣。学生手持评价表，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，劲头十足。孩子们在轻松愉快的多样评价中，感受学习的快乐，体验成功的喜悦。

　　游而趣学，勉而善思。此次活动从知识技能转向综合素养的考核，体现了“双减” 教育理念，让孩子们“学有所乐、学有所长、学有所用”。韩小将以此为契机，在“双减”的道路上不断探究和完善教学评价模式，改进教育教学工作方法，为学生的德智体美劳全面发展保驾护航。