班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，直接关系到学生的成长与未来。为了提高班主任的工作效率，提升教育质量，胜利西街小学组织了这次班主任经验交流活动。这次活动不仅是对班主任工作的一次深入探讨，更是对学校教育的一次有益尝试。
在活动前期，我们进行了周密的策划和组织。制定了详细的活动流程和时间安排，确保活动的顺利进行。
班主任们的精彩分享中，有很多值得我们借鉴的地方。让我们一起来看看吧!
刘雪松老师的智慧的日常管理：
①程序训练，养成习惯。
在每一个可以形成流程的时候，比如进校，离校，课间纪律、课前准备，规律太多，容易忘记，那么我们就形成常规，每天训练，养成习惯。下面分享一下我们班的每日常规之进校篇，分为4步，进校门-进班级-值日-准备晨诵，每一步都有相应的应该做的事。任何一个好习惯，都是从刻意开始，经过反复训练，以自然为终
②建章立制，规范言行
我们的民主公约，依据正面管教和积极教育，着重培养学生善言、善行、善思、善学的好习惯和好品格，正向鼓励，评析。我们班的评价机制依托于奖章兑换，语文书上贴了一张集章贴，十个章换大榜上的一朵，大榜上三朵换一张小奖状，大榜上6朵换一个小蘑菇贴在荣誉墙上和一张普通奖状，集章贴贴满了换小云朵和一张大奖状。孩子们经常互相比，赢了的人非常骄傲。我们班的规则细化在每一个班干部分管的领域里。班级评价约束行为，班级奖励获得幸福感。
刘欢老师的细化分工，各司其职：
细化班干部分工，让每个岗位都有自己的职责。岗位除了班长、学委、课代表等还有增设很多职位，比如学习习惯好的孩子可以担任纪律小帮手，维持课堂和课间纪律；吃营养餐好的孩子可以担任营养餐管理员负责饼干、牛奶的分发和收拾；懂得节约的孩子成为了节能小天使负责白板、电灯的开关；“和平小卫士”、早读领读员、黑板管理员、花卉管理员、讲台管理员、红领巾管理员等等。
尹春爽老师的：选拔培养班干部团队
1.观察与发现
在日常学习生活中观察学生的表现，发现有领导能力、责任心强的学生。
2.民主选举
通过民主投票方式选举班干部，确保选拔过程公正、透明。
3.培训与指导
对班干部进行定期培训，提高其领导能力和团队协作意识，同时给予必要的指导和支持。
刘玉娇老师的全面的班级干部：
“人人有事做，事事有人做”是班级管理模式的核心。在班级，每个学生以主人翁的身份来参与班级工作，发挥其自我管理的作用，让他们在班级舞台上大显身手，拥有当家做主的心态。
王凤鸣老师的组织班级活动的能力：确定内容、周密计划、有效指导。
对学生的严格要求，就是对学生最大的尊重。俗话说“严是爱，宠是害”，“不成规矩，无以成方圆”。治理班级，一方面要“严己”，一方面要“严纪”。但是，严不等于严酷、苛刻，要严而有请，严而有爱，严爱并济。精心设计好第一次见面、严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚
总之，本次班主任经验交流活动是一次非常有意义的活动。这次活动也增强了班主任之间的交流和合作精神，为学校教育工作的开展提供了有力的支持。通过这次活动，我们不仅学到了很多与班主任工作相关的知识和技能，还认识到了自己在工作中的不足之处。同时，我们也看到了其他班主任的优秀表现和敬业精神，这让我们深受启发。在未来的工作中，我们应该继续加强学习和交流工作，不断提高自己的专业素养和工作能力；为推动学校教育工作的全面发展做出更大的贡献。