项目化学习是现阶段教育上的一个热点话题，通过项目化学习，学生能够在“做中学”，加强了理论与实践的结合，有利于学生综合素质的培养，意义重大。
本学期南浔实验小学上合学校各学科开展了项目化学习研究，四年级数学团队决定以课本“数学广角——优化”为主要研究对象。
活动前
在确定项目之后，四年级数学老师通过讨论确定了活动的过程：活动前收集资料，创作关于数学广角——优化的数学小报，给爸爸妈妈说说关于沏茶问题、烙饼问题、田忌赛马问题的认识。
活动中
在开展“数学广角——优化”的活动过程中，学生已经对沏茶问题、烙饼问题和田忌赛马问题有了初步的认识。老师给予学生最大的学习空间，可以创作自己喜欢的情景，并出示最好的策略，大家都积极参与到活动中。
活动后
活动后，学生把自己的创作以及心得和自己的爸爸妈妈进行了分享，大家都收获满满！
项目化学习走进了学生的生活，知识不仅存在于课本上，还存在于大家的生活中。项目化学习激发了学生学习的热情，让学生在“做中学”，完成了思想的碰撞，学习的交流和成果的表达。
素材提供：南浔实验小学上合学校四年级数学团队
撰稿：沈毅铭