如何培养幼儿的
倾听能力和习惯？
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：倾听是感知语言的行为表现，也是重要的理解语言的途径。良好倾听习惯的养成是从学前阶段开始的，因此就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力。
倾听利于读、倾听利于说。多于孩子交谈，多给孩子提供自由倾听与交流的时间和机会，在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。
①教师
教师要多开展谈话活动和游戏，比如游戏“请你跟我这样做”,在轻松愉快的环境中培养幼儿的倾听习惯。其次创造机会与幼儿进行有效的个别谈话,还可以利用业余时间举办形式多样的表演会、故事会等类似的活动。在教育过程中,针对幼儿的不同情况,采用灵活多样的方法予以指导和培养。如:在幼儿园的集体活动中,可利用玩具鲜艳的图片等吸引幼儿注意老师讲话的内容;对个别幼儿注意力分散的情况,可通过点名提醒或重复别人刚说过的话等办法引导幼儿注意听;对于出现幼儿听不懂意思的情况,耐心讲解,从幼儿的反馈了解幼儿的倾听程度对症下药采取灵活机动的方式方法来培养幼儿的倾听习惯。
②家长
幼儿倾听能力的培养不仅仅是教师一个人能完成的。家长对幼儿倾听习惯的培养也是一个重要的方面,一是教育家长了解倾听能力的概念及幼儿倾听能力发展水平的目标,以便家长更好地关注幼儿在听、说过程中的表现。二是倡导家长平时多和孩子交谈听听他们都说了什么,与孩子一起看动画片或儿童电视节目,让孩子把听到的、看到的讲出来。
①激发孩子的倾听兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”带孩子外出时，可以引导孩子注意倾听各种声音，例如：汽车引擎的发动声、淅淅沥沥的雨声、风吹树叶的沙沙声等，并且可以引导孩子模仿一些有趣的声音并结合生活中的声音一起采集起来，和孩子共同做成音频或视频，给孩子带来欢乐的同时，激发他们倾听的欲望和兴趣。
②家长树立倾听的榜样
家长和别人聊天时，如果孩子在场，家长要尽量注意到自己的言行举止，给孩子一个好的示范。并且作为家长，要和孩子平等相处，在和孩子交谈时，家长尽量平视孩子，认真倾听，慢慢引导。不论孩子的话题多么简单，都要以目光、手势、语言来传递自己的感受，让孩子觉得家长在关注着他，给孩子树立好榜样。
③及时肯定孩子的进步
家长要留意孩子的点滴进步，并给予充分的肯定与鼓励。只要孩子能认真听他人讲话，不打断、不急于表达自己，耐心地听完，听懂对方的话，就可给予表扬、鼓励。因为几乎所有的孩子都希望得到大人的夸奖。因此家长们也不要吝惜自己的表扬，适时、巧妙地说出称赞的话，这样孩子才能坚持不懈。
④用清晰指令代替唠叨
有的家长常常很懊恼，为什么有些事和孩子说很多次，一点也不管用。其实，我们可以优化自己“说”的方式，让孩子更容易“听”进去。对孩子来说：语言越短越有力，也更加容易被倾听和记住。从心理学的角度来说，“唠叨教育”的结果往往适得其反。
⑤和孩子进行亲子阅读
亲子阅读是能够集倾听习惯培养与倾听能力培养于一体的活动。通过听家长的讲解，孩子能习得正确的语音，感受不同的语音语调，养成耐心地安静倾听别人讲话的习惯。当然选择的故事要符合孩子的身心发展水平，充分利用提问、追问的方法，提高孩子倾听的专注力。
总之,培养幼儿倾听习惯并非一朝一夕就能完成作为幼儿教师我们要把培养幼儿良好的倾听习惯放在日常教育活动中重点来抓常抓不懈,把握有利的教育时机,强化倾听习惯的形成,做幼儿的好朋友，让幼儿感受老师慈母般的关爱。家长要注意进行引导和帮助，当孩子感受到倾听的魅力，充分体验倾听带给自己的价值时，孩子的倾听能力也就得到了更高的提升。
文字编辑：杨锐
图片来源：网络
审 核：保教部
签 发：蒋晓英