在自然界中，人与动物的关系非常密切，中班幼儿对于动物更是有不解之缘，各具特征的动物是那样的令他们着迷，他们有了对动物的基础认识，正在不断满足对动物探究的好奇心，通过动物的特征这一次主题，开展丰富有趣的活动，让幼儿了解动物，初步理解动物与环境和人类的关系，培养幼儿对动物的喜爱和研究欲望。下面，就请跟着中三班多孩子们一起开启动物特征的探究之旅吧！
活动目标：
1.理解歌曲内容，初步感知小动物不同的过冬方式。
2.能大胆的用身体动作表现音乐的内容，学习用自然、好听的声音演唱歌曲。
3.感受歌曲优美的旋律，萌发保护动物爱护动物的情感。
活动过程：
（一）情景谈话导入活动，激发幼儿的活动兴趣。
👩：我们的小青蛙都回到了家，现在是什么季节呀？
👦：冬天。
👧：冬天的天气是什么样子的？
🧒：刮大风💨。
👦：下大雪🌨️。
👧：天很冷很冷。
👩：就像你们说的，冬季里刮北风💨，冰天雪地，天气冷。在这寒冷的冬天我们要怎样抵御寒风呢？
👦：穿厚衣服🧥。
👧：带上帽子和手套🧤那小动物们是怎样抵御寒风来过冬的呢？答案就藏在一首好听的儿歌里，请竖起小耳朵👂安静仔细的听一听！
（二）分段呈现儿歌图谱，初步了解儿歌的两段歌词。
👩：好听的歌听完了，在儿歌中你们都听到了什么？
🧒：我听到了呼呼的刮大北风💨。
👧：我听到了雪花❄️。
👦：我还听到了很多小动物。
👩：你们听得可真仔细，让我们一起去看一看图谱上有什么吧！
👩：在冬天天气非常寒冷下起了什么?
👧：下起了雪❄️。
👩：还刮着？
👧：刮着呼呼的大风💨。
👩：冬季里，刮呀刮北风。
👩：在下过大雪的土地上我们堆雪人☃️，冷不冷呀！
👧：冷～
👩：天气这么冷小动物们都藏起来了，我们用好听的儿歌将他们请出来好不好？
👦👧🧒：好！
👩：小朋友们唱的声音有点小动物们没有听到，在唱到像大雪花和大雪人的地方时我们的声音可以长一点，让我们再来试一试吧！
👩：小动物们在歌声中来到了我们的活动室，让我们看一看都有哪些小动物吧！
👧：有小羊🐏。
👦：有小兔子🐇。
🧒：还有小燕子和小青蛙🐸呢。
👩：请小朋友们想一下我们的小羊是靠什么抵御寒风的？
👦：它有长长厚厚的毛。
👩：小羊毛儿长得长。我们的小兔子呢?小燕子......让我们和可爱的小动物一起来唱一唱吧！
（三）呈现歌曲的完整图谱，引导幼儿用自然好听的声音演唱歌曲，并进行歌曲的动作创编。
👩：这是一首多么美妙的音乐呀！所以我们在演唱时要用什么声音呀？让我们用好听的声音试着把这首歌完整的演唱一遍吧！
👩：好听的歌曲，加上好看的动作是不是更加好呀，请小朋友们想一想冬季里刮呀刮北风要怎样做？
👦：要这样做。
👩：我们跟着他一起来学一学。那第二句冰天雪地天呀天气冷要怎么做？
👧：要抱住自己。
👩：我们跟他来学一学。我们穿上厚棉衣呢？小动物怎样过冬......你们的小脑袋可真聪明，让我们加上好看的动作来试一试！小动物们说我们的动作和声音都太小了，请我们起立再来唱一唱。（坐着演唱第一遍，站起来演唱第二遍动作要大一点才好看。）
（四） 呈现小动物的头饰，引导幼儿跟着儿歌进行歌曲表演。
👩：在我们的帮助下，小动物们找到了自己独特的过冬方式，他们呀非常开心，所以给我们带来了非常可爱的头饰，想邀请我们去参加森林演唱会，小动物的头饰如何用呢，当小朋友一会拿到头饰后带到头上，然后我们手拉手围成一个圆圈，当歌曲唱到小羊毛儿长得长，这个时候我们的小羊🐑就要走到我们的圆圈中间来表演好看的动作。我们的其他小动物们可以拍手晃动小脑袋。唱到哪一句小燕子要去中间？我们一起来演一演，看哪个小动物表演的既好听又好看。
（五）呈现破坏环境的图片，激发幼儿保护环境爱护环境的情感。
👩：近些年由于人类大肆破坏自然环境，导致小动物都没有地方过冬了，失去了它们的家园，我们该怎样做呢？
🧒：不睬小草小花。🌿💐
👧：不乱扔垃圾。
🧒：不浪费食物。
👩：我们要从身边的小事做起，爱护环境给小动物一个温暖的家过冬。小火车🚂拉起来，让我们去为小动物搭建一个温馨美好的家园吧！（冬季里，刮呀刮北风......）
活动反思：
整个音乐教学活动很完整，幼儿的兴趣点很高，愿意与老师一起学习歌唱并进行动作展示。不足之处是教师干预过多，幼儿的发散性思维少，师幼互动偏少，在创编动作环节，幼儿的自主自发性动作很少，孩子缺乏思考。在最后的展示环节孩子的规则意识不太明显，有一部分孩子无法完成歌唱表演，在最后的升华部分，孩子回答的范围过大，无法聚集到生活中的点滴小事。以后再组织音乐类活动时，要尽可能的创设一个贯穿整个教学活动的情景，增加活动的趣味性，调动起幼儿的活动兴趣，可以给孩子多些发散式提问，鼓励幼儿多问多达多思考，而不是一味的接收。
活动目标：
知识目标（基础目标）：了解动物睡觉的不同方式。
技能目标（核心目标）：尝试用动作表现动物不同的睡觉方式。
情感目标（延伸目标）：产生对动物睡觉方式的探究欲望。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣，引导幼儿学会先观察后推理。
师：森林里新开了一家餐厅，猜猜是谁开的?怎么看出来的？
幼：小猪
二、故事推理，逐一探究，通过观看图片、音频、视频等方式，让幼儿了解几种动物不同的睡觉方式及原因，并尝试用动作表现。
1.小猪餐厅的肉夜晚失窃，为寻找目击证人，小熊决定去森林里找找。走到小狗家门口。
师：看到了谁，它正在做什么？
幼：狗，在睡觉。
师：小狗怎么睡觉的，我们一起模仿一下。通过声音和影子引发猜想，了解并表现狮子的睡觉方式。
2.发现黑影，通过影子进行推测，了解并表现大象和马的睡觉方式。
师：大象和马怎么睡觉的？
师：它们为什么要站着睡觉。
3.追逐飞过的黑影，寻找引发探索，了解并表现蝙蝠的睡觉方式。
师：蝙蝠是怎么睡觉的？我们一起学一下蝙蝠睡觉。
4.走到池塘边，了解小鱼独特的睡觉方式。
师：小鱼是睁着眼睛睡觉的。
5.猫头鹰报信，偷肉贼被黑猫警长擒获，了解并表现猫头鹰和猫的睡觉方式。
小结：刚才我们陪着小猪去找小偷，发现很多不同睡眠方式的动物，有趴着睡觉的，有站着睡觉的，有倒挂着睡觉的，还有睁着眼睛睡觉的。
三、视频拓展，游戏巩固，进一步激发幼儿的探究欲望。
1.幼儿探索视频，分享经验。
（1）幼儿通过观看视频，自主探索更多动物睡觉方式及原因。
（2）集体分享探索结果，鼓励幼儿尝试用动作表现动物睡觉方式并说出原因，突破难点。
2.运用互动“我说你模仿”游戏，巩固幼儿学习经验。
小结：原来每个小动物都有独特的睡眠方式，它们需要找一种适合自己的，为了更好的保护自己更好的生存。
四、回归生活，探索人类科学健康的睡觉方式，培养良好的睡眠习惯。
交流分享幼儿睡觉照片，讨论掌握科学健康的睡眠姿势。
小结：无论是小动物还是小朋友，健康的睡眠方式非常重要，只有好好的睡觉，用健康科学的方式休息，我们的身体才会更加强壮。
五、活动延伸：
回家继续和爸爸妈妈探索更多的睡眠知识。
活动反思：
活动利用卡通情境导入，以“谁偷了小猪餐厅的肉”为悬念，以小猪在森林里寻找目击证人为主线，通过各种不同场景下图片、音频、视频等展现方式，使得整个“破案”活动神奇而充满惊喜，调动了幼儿积极的猜想、讨论，使幼儿对不同的动物睡觉方式及原因理解和认识更透彻:“破案” 后，记录表的使用帮助幼儿梳理了动物的不同的睡觉方式，完成了本次活动的重点目标。活动的第二个环节，幼儿通过观看视频，探索更多动物睡觉方式及原因，并尝试模仿动作，突破了本次活动的难点目标。活动的最后一个环节，迁移教育，从对动物的睡眠的研究到探索人类科学健康的睡眠方式。我采用了幼儿真实午休时的照片，孩子们能了解到自己的睡姿，最后还和孩子一起讨论了哪种是最科学和健康的，可以让孩子能改掉不良睡觉习惯。 感谢老师们对我的点评，科学领域需要专业术语，我教学活动中术语不专业也不精练，最后睡觉姿势说反，以后在科学领域活动中前期要做好功课；游戏环节，组织有些乱，可以和孩子围成一个圈；也要注意多几个孩子模仿；最后园长评的情境和游戏贯穿不起来和修后的流程，我会自己研究后和班级老师讨论一下，修改游戏后在班级里面尝试再一遍。 虽然公开课上完了，但是我的学习没有结束，我会向班级教师和骨干教师学习，多听多学多看，多备教材、备幼儿，让自己有所提升。
活动目标
1.基础目标：了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。
2.核心目标：了解简单的预防感冒的知识及解决的办法。
3.延伸目标：养成良好的生活卫生习惯，懂得关心生病的小伙伴。
活动过程：
一、播放PPT，引导幼儿观察
1.师：这是什么声音？
幼：打喷嚏的声音。
师：奇奇妙妙他们怎么了？
幼：他们感冒了！
师：从哪里可以看出他们感冒了呢？
幼：他们打喷嚏了，还咳嗽！
2.师：那你们有没有感冒过？感冒的时候，你们有什么感觉呢？
幼：我也会打喷嚏🤧
幼：我还会咳嗽。
幼：我浑身不舒服
小结：感冒时我们的身体会觉得不舒服，感到头晕、乏力，同时伴随着一些症状，如打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛等。
二、播放音频及图片《感冒了》，鼓励幼儿说说自己感冒的经历，初步了解感冒的原因。
1.师：奇奇妙妙为什么会感冒呢？
幼：我知道！妙妙被小河马传染了！小河马生病了就传染给妙妙了！
师：那奇奇呢？
幼：奇奇是被风吹的！
幼：刮风了很冷，奇奇就感冒了！
师：那你们想一想，你们为什么会感冒呢？
幼：可能是因为我穿的太少了吧。
幼：我是被传染的。
小结：天气凉了没有及时加衣服、晚上睡觉踢被子都会导致我们受凉而感冒；平时不注意卫生，不勤洗手，细菌和病毒很容易进入我们的身体使我们感冒；流感高发时，在人多的地方活动，或是和生病的人有密集接触，都有被传染感冒的风险。
三、播放组图“感冒了怎么办”，引导幼儿了解感冒后的注意事项。
师：咦，奇奇和妙妙的感冒已经好了，他们都做了什么？
幼：熊爸爸给他们吃了药！
幼：奇奇妙妙喝了很多水。
幼：因为他们不挑食，吃了好多蔬菜。
小结：感冒了要多休息、多喝白开水、多吃清淡的食物，在大人的指导下用药，如果严重时，要及时让大人带我们去医院。
四、播放动画视频《预防感冒》，引导幼儿了解预防感冒的方法。
师：奇奇和妙妙还知道许多预防感冒的方法，想要教给小朋友们，我们一起看视频学习吧。
师：你从视频都学到了哪些预防感冒的方法？
幼：多吃蔬菜水果。
幼：勤洗手。
师：你还知道哪些预防感冒的方法？
幼：要锻炼身体。
幼：出门要戴口罩。
幼：不去人多的地方。
小结：预防感冒可以从很多小事做起，如早睡早起、按时吃三餐、多吃蔬菜水果、坚持锻炼、注意个人卫生、勤洗手等，这些都可以帮助我们预防感冒。如果你不小心感冒了，也要注意不要传染给别人，在打喷嚏、咳嗽时不要对着别人，要用纸巾或手捂住；同时尽量少去人多的地方，减少传染。
我们的小朋友年纪小，还在长身体，抵抗力差，容易感冒。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的身体抵抗力，这样我们就会变成"健康小超人"。
活动反思：
活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。
活动目标：
1.能理解故事内容，产生、担忧的情绪反应。
2.懂得同伴间要相互关心，产生热爱自然保护环境的情感。
活动过程：
一、谜语倒入，激发兴趣。
1.师：今天老师给你们带来了一个谜语，小朋友猜一猜他是谁？
有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
幼：小星星
幼：萤火虫
………
2.师：你见过萤火虫么，他是什么样子的呢？
幼：长着两个翅膀会飞
幼：是绿色的
幼：头上有两个角
…………
小结:萤火虫是绿色的，在天黑的时候带着绿色的光飞来飞去，像一个个小灯笼照亮世界。
二、引入故事，请幼儿初步了解内容
1.师：美丽的萤火虫和小松鼠发生了一件很有趣的事情，请小朋友们仔细听故事。
教师完整讲述故事，幼儿安静倾听。
2.师：故事里都有谁？讲了一件什么事情？
幼：有小松鼠
幼：有萤火虫
幼：还有小动物们
幼：他们要参加森林舞会，小松鼠要打扮自己
…………
三、进一步理解故事内容。
1.教师播放ppt引发幼儿进一步理解故事
师：小松鼠看到小草、小花的时候想怎么打扮自己？
幼：他想摘小草做帽子
幼：他想摘小花涂口红
………
师：那小松鼠是怎样做的？
幼：小松鼠没有摘
幼：小松鼠走开了
…………
教师小结：森林里要召开动物舞会，小松鼠要参加，但是他想打扮的漂漂亮亮的，他走到小草旁边，想用小草做顶草帽，小草说：别采我别采我，我会痛的，小松鼠走开了，又来到小花旁边，想用小花当口红，小花说：别采我别采我，我会痛的，小松鼠又走开了。
师：小松鼠上台的时候，为什么观众都惊呆了？
幼：小松鼠特别漂亮
幼：小松鼠耳朵上有小星星
幼：萤火虫飞到了小松鼠耳朵上特别漂亮
师：为什么萤火虫会飞到小松鼠耳朵上？
幼：因为小松鼠没有破坏萤火虫生存的家
幼:萤火虫老师帮助他人
师小结：正因为小松鼠没有破坏萤火虫们生存的家园，所以萤火虫们愿意帮助小松鼠在音乐会上打扮自己，所以我们应该爱护自己的家园，保护环境，还要乐于帮助别人，心存感恩之心。
四、故事表演《耳朵上的绿星》
五、延伸活动
与家长一起了解萤火虫发光的秘密
活动反思：
本次活动通过谜语倒入，激发幼儿兴趣，让幼儿对故事的主人公—萤火虫有个初步的了解，接着教师讲述故事，让幼儿进行初步的倾听，并通过播放ppt的形式进一步深入地讲述故事，并让幼儿学习故事中小松鼠于小草、小花的对话，并让幼儿大胆表达自己的想法，最后通过故事表演，让枯燥的语言活动变得灵动起来，幼儿乐在其中。不足之处是在活动中让幼儿联系人物之间对话次数较少，最后的表演环节中有些幼儿不能很好的进行对话。在今后的活动中，应该在活动中多设计让幼儿说的环节，这样到最后表演时会变得更加顺畅。
对小动物深入了解的一周即将结束。期待下周与小动物们的相见～