落实“双减”政策，提高课堂效率，关键在于规范课堂常规。习惯是一种看不见的力量，是不知不觉当中形成的。为了让孩子们从小养成良好的课堂习惯，充分挖掘课堂四十分钟的价值，鹿阜小学从一年级开始就狠抓课堂常规，提高课堂效率。
课前准备
静侯老师
好的课前准备，是课堂成功的开始。铃声就是信号。铃声一响，小班长一声“铃声响”孩子们的口令齐声响起“铃声响，进教室。书本、文具摆放好，安安静静等老师。”在小班长有条不紊的指令下，孩子们将学习用品摆放得井井有条，调整好坐姿，静静地等候老师来上课。
课中常规
1、师生问好
“上课——起立——站如松——老师您好”“小朋友们好！”“谢老师”“请坐”“坐如钟”简洁的口令，洪亮的声音，有序的互动，孩子们的目光充满了敬爱，整齐划一的问好，展现了鹿阜小学“活. 美”文化的精神风貌。
2、读书常规
课堂上，同学们端正坐直，大声朗读。读书时，同学们都坐得很端正，腰挺得笔直。为避免初入学的孩子读“白眼字”，每次读书都要求孩子们双臂张开，左手按书，右手指字，嘴巴读到哪，小手指到哪，眼睛看到哪。
3、书写常规
看，孩子们坐姿端正、神态专注，正用心书写着每个笔画。提笔即练字，练字必正姿。“头正、肩平、背直、足安”是坐姿，“老大老二握住笔，一高一低留缝隙，老三后面来帮忙，老四老五里面藏，笔杆靠在食指根，写起字来不费力”是握笔姿势。规范的“双姿”展现了孩子们写好汉字的信心。
下课常规
下课口令响亮，离开座位，板凳归位，桌椅整齐。老师：下课。学生：起立。老师：下课三件事。学生：收书、喝水、上厕所。（开学一个月）以后换成：书本文具收整齐，板凳轻轻放桌下，地上垃圾捡起来”。
集队常规
孩子们的每次集体活动都要集队前行。包括去功能室上课、升旗、做课间操、放学离校等，孩子们起身后把凳子放入桌下，一、三组从前门出，二、四组从后门出。体育委员大声发出口令“集队三个一”孩子们齐声答“一快二静三整齐”。孩子们有序地走到了走廊，站成两列体操队形，体育委员的口令再次响起“稍息、立正！前后——一条线，左右——肩并肩，小手——拉起来”队伍整齐、安静、有序。真正做到了“活”而有规，“美”而有范。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。好习惯的养成是个长期的、反复的、不断提升的过程，需要师生共同努力把课堂常规落实在日常教学工作中，助力学生将规范内化于心，外化于行。相信在未来的日子里，孩子们能在鹿阜小学这片沃土上茁壮成长，扬帆起航！