国培是教师成长的途径，是教师进步的阶梯。为了充分发挥外出国培学习教师学以致用的辐射带动作用，做到“一人外出学习，全园教师受益”，共同学习学前幼教领域的新知识、新理论和新方法,促进幼儿园的保教质量，2024年1月4日—9日濮阳县机关幼儿园开展了国培学习汇报分享活动。
张俊仙老师精彩的分享是《观察的思与行》，看见儿童关心儿童，解读评估儿童。基于观察倾听，发现教育契机，丰富课程资源支持儿童学习与发展。敏感观察孩子的情绪情感走进童心，不忘初心方得始终，教育始于温暖。
何惠静老师有趣的分享《安吉游戏故事》在安吉游戏中，儿童是游戏的创造者，也是游戏的享受者。而教师的使命在于敏感地察觉儿童的游戏需要，正确的解读出儿童游戏行为背后的发展意义。
董艳玲老师快乐的分享《奥尔夫音乐游戏在学前教育中的理论与应用》，奥尔夫音乐教学可以陶冶情操，提高孩子们表现能力和创造能力的发展，可以快速建立他们的自信心，让他们在律动中感受到愉快的心情，通过探索、体验、创新去感知音乐的魅力。
董慧莹老师精彩的分享《区域活动的组织》，区域活动的组织与指导，活动中教师的角色定位，区域活动的观察与评价，区域活动是一项长期的，艰巨的工作。
宋苗苗老师为我们带来了精彩的分享《弘扬优秀传统文化，培养幼儿文化自信》，坚守教育初心，潜心立德树人！
石瑞敏老师为我们带来的是《幼儿园图画书阅读与指导策——借助“读图”理解图画书》，把传统幼儿阅读方式变为幼儿自主阅读，实现跟进式教学。个体教学经验融入团队教学经验，强化教师群体教学研究形式。
吕晓丽老师分享的是《科学观和幼儿科学教育》，对科学不同的理解反映了不同的科学观,当前科学观也经历了重大的转变。人们对科学的定义从传统维知识的科学观转变为全面的科学观，即科学是科学知识、科学方法和科学态度。
董凌云老师精彩的分享《3-6岁儿童学习与发展指南》--语言领域指标的解读。语言是交流和思维的工具。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
李志茹老师带来的精彩分享是《幼儿园语言领域关键经验》。《3-6岁儿童学习和发展指南》指出幼儿的语言能力是在语言交流和运用的过程中发展起来的，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持。
何惠红老师给我们带来精彩的分享是《双向奔赴·静待花开》，家团共育的本质是”共”，体现了家庭和幼儿园之间携手合作，促进幼儿家园共育的全面发展。
李雯老师带来的是《幼儿园自主游戏的理念与实践》，游戏是儿童学习与发展的最有效手段，以游戏为基本活动，确保幼每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料。
李笑雨老师的分享是濮阳市市直幼儿园领航出彩项目跟岗记录。从领略跟岗幼儿园园所文化、独具特色的幼儿园活动、严谨细致的教师工作、感悟成长，明确努力方向四个方面进行分享。
最后，张园长对此次交流分享活动进行了总结，她希望所有教师能将本次分享交流的经验切实运用到活动中去，相信教师们会在今后的教育教学实践中静下心来，采他山之石，纳百家之长，为一幼高质量发展贡献自己的一份力量！我园也将继续向下深耕，向上开花，蓄满能量，笃力前行!