为了更好落实“双减”政策，推行五育融合，进一步深化课程改革，提高信息技术学科教学质量，全面推行素质教育。切实了解我校信息技术教学状况，教师课堂教学质量情况和学生信息素养、信息技术学习能力以及计算机基本操作等能力的学习和培养提升情况。凤凰岭街道中心小学在教务处组织下，于2024年1月5日进行了信息技术学科质量抽测。
本次抽测的内容力求从学生的实际出发，根据本册教材内容和教学目标，三四年级重点考查“文字处理的基本操作”、“汉字的输入”、以及“文章的编辑、排版和保存”的初步应用，注重小学生的网络道德建设和对小学生使用信息技术习惯的培养的考查。
瞧，孩子们精力集中，全神贯注的盯着显示器，熟练地敲打着键盘。
五年级主要考察excel表格编辑，数据自动填充及求和等操作。注重考察学生利用计算机进行简单的数据统计意识和能力。六年级考察用3D one软件设计，旨在考察学生创新能力、动手能力和实际操作能力。
完成的同学举手示意，监考老师根据学生完成情况认真打分。
此次信息技术学科抽测活动，既是对学生的信息素养的检测，也是对所任学科教师教学效果的一次检验，教师们在测试过程中不断反思和总结，决定凝聚集体智慧，探索更优质、更有效的教学模式，提高技能学科的教学质量。
通过此次学科质量调研，在注重学生全面发展得同时，又关注个体差异，精心呵护学生的求知欲，激发他们的成功感，让他们切实感受到生活的幸福、成长的快乐、前途的光明！