《哇！火箭》——东安里村幼儿园自主游戏案例

　　辰郗、向彬、浩荣这几天开始玩起了搭建火箭的游戏，向彬说今天要搭一个火箭台，它拿起了几个椭圆形拼成了一个圆形，然后将木板横着、竖着叠放在圆形上面，再拿三角形在四周围了起来，将小圆形积木放在“火箭台”中间，随后向彬和浩荣搬来了几个圆柱体，将圆柱体才有叠高的方式往上搭建，放了三个圆柱体，辰郗发现踩在凳子上并不能把三角形放上去（火箭尖尖的帽子），想要寻求我的帮助，我说“你可以自己先尝试一下”。

　　辰郗想到了，积木材料柜上还有矮一点的圆柱体积木，便拿了一个长的、两个中长、一个短的做成了火箭长长的身体，再用一块圆形积木、一个三角形，尖尖的帽子也做好了。随后他们又拿着圆柱体开始围了一圈（做助推火箭），在最下面放了短短的圆柱体，向彬形容这是烟花的地方。“火箭起飞的火花）。

罗向彬：今天我们玩了火箭游戏我们弄高高的，要做一个火箭台，我在电视上看到过，它就会飞得高高的，我们做了火箭台。

罗浩荣：我和 2 号、11 号玩的游戏是火箭游戏，我们用的材料是积木，用了圆柱体、三角形积木还有圆形，我们先用半圆形拼在一起变成一个圆形，再把长木板搭上去，再用圆柱体，然后用三角形放在上面，就是一个火箭。

李辰郗：我和 2 号、6 号玩的，玩的火箭游戏，我们拿了椭圆形拼成一个圆形，再把三角形放到木板上面，再把原先积木放在木板上面，再拿圆柱体一个一个放上去，我们又拿了一个圆形放到圆柱体的上面，再拿一个三角形放在圆形的上面，再把小小的圆柱体搭到了椭圆形的下面，当烟花的，我们下面还有一个火箭台。

教师的思考：

     初开始玩火箭，是向彬一个人在搭建，这是第二次搭建，吸引了浩荣和李辰郗加入游戏，在游戏中大班的辰郗和中班的浩荣充分尊重向彬的想法，在向彬不知如何进行游戏的时候，又会说出自己的想法；问他该怎么搭建，材料放在哪里，而这次游戏向彬也将自己生活中的经验带入了进来，使得游戏又用了新的进展。

教师的支持

     与幼儿一起分析火箭结构图，加深对火箭的认识。

　　经过上次游戏的讨论，他们决定将火箭搭的更高、更大一些，辰郗拿出了长长的木板，在底面横着放了三块，然后在第二层补充用木板填充完整，不留缝隙。

     之前我们学习了一下各种不同的搭建技巧，发现辰郗这次游戏采用的是一种塔式的搭建技巧。用长方体积木围城一个圈，然后上一层与下一层采用架空的方式，逐步往上搭建，辰郗、向彬、浩荣你一块我一块的，不一会就搭建了九层高，可是长方体积木用完了，三位小朋友在材料柜里寻找着可以替代的材料，向彬拿了一块小正方体的积木，但是并放不上去，辰郗拿了一块厚厚的正方体积木，放上去了两块，放到第三块时，无论怎么调整，距离并不是很合适。辰郗找到了最厚的长方体积木，尝试着放上去，“可以，可以。”

　　他们继续往上搭建着，够不着了就一人搬了一张凳子，踩在凳子上搭建，向彬“太高了吧，等下会不会摔下来啊？”他们还是克服着恐惧继续搭，可踩在凳子上也还是够不上去了，辰郗“只有搬楼梯了。”辰郗和浩荣又一起合作搬了一个高高的人字梯过来，就这样搭了十九层高，“老师，这个火箭好高啊，都快要到上面去了。”“老师，这个火箭好像比你还高哎，肯定比你更高。”

李辰郗：和2号还有6号玩的，玩的是火箭游戏，我们拿的材料是积木，我们把积木围成一个圆形，我们搭不到的时候就去搬凳子，搭到 8 层搭不到了我们就去搬人字梯，然后把一块一块搭上去，积木都搭到上面，不够了我们就去找，我们只搭火箭的身体，助推器和帽子还没有搭好。

罗浩荣：我和1号还有2号玩的游戏，搭了一个火箭，我们搭呀搭，搬了楼梯，还搬了凳子，火箭搭的太高了，放不到了，我们就要搬，我们今天火箭的尾巴和身体。

教师的思考

     孩子们在游戏中发现困难，能借助同伴的力量解决问题。当建筑高度太高无法建构时辰郗会想到借用凳子和人字梯的高度。在此可以发现同伴间地协商合作是成功搭建地关键。在此过程中教师作为观察者出现困难时给予幼儿足够空间和机会让他们自己解决问题。

      有了第一次的探索经验后，幼儿知道互相合作，主动尝试解决问题，获得成功的体验。教师也鼓励幼儿根据自己平时的观察和想象，自己主动尝试搭建完整作品，以培养幼儿的发散思维和动手能力。游戏中幼儿采用平铺、垒高、架空的方式实现了目标，但是时间不够、火箭还没有搭建完整。

　　火箭小组上次已经把火箭的身体搭建好了，这次辰郗和向彬想要把火箭封顶，然后做尖尖的帽子，辰郗先拿了几块长木板把顶封了起来；在积木的架子上寻找着材料来做尖尖的帽子，他们找到了几个半圆形，一个一个摆上去，向彬也想尝试着爬上高高的人字梯都搭建，他小心翼翼地爬上人字梯，将手中的半圆形积木放在火箭的最高处，放了十个半圆形后，辰郗又拿了两块三角形积木放在半圆形上面。

   都完成好后，辰郗和向彬又拿了圆柱体和三角形把火箭的助推器搭建好。

罗向彬：今天我玩的是搭建火箭的游戏，很好玩，我爬上了很高的人字梯去放半圆形，我有点害怕，我觉得我很勇敢，我们做了那个圆柱体还有三角形（助推器），然后就做尖尖的帽子，我们做完这个不像火箭，我们就拆了要重新搭。

李辰郗：我和罗向彬玩的游戏，玩的是火箭游戏，我们用的材料是木板还有半圆形、三角形、人字梯、圆柱体，我们是把圆柱体做起飞的助推器，我们再把木板放到最上面，全部封起来，把半圆形放到木板的上面，再把三角形放在半圆形的上面，罗向彬帮我拿材料，我在上面建，我把半圆形全部用完再拿的三角形，罗向彬去拿了几块三角形，我搭了四块，其它的三角形我说“不要了，不要了”我就把多余的三角形放回去，搭完之后拼的有点不一样，这个帽子是不一样的，他和真的火箭一点都不一样，我们打算重新搭一个火箭，下个星期一重新搭一个好看的火箭。

教师的思考

　　幼儿需要通过自己的想象力和创造力，解决各种搭建问题和难题，克服自己心理的恐惧，在这个过程中，他们需要分析和思考，找出解决问题的方法，不断鼓励自己、相信自己，并将这些方法付诸实践。搭建完成后，孩子们发现搭建的火箭和真实的火箭不一样，而这也为后续活动的开展提供了生发点。

　　辰郗、嘉诺、向彬、浩荣这一次打算重新搭火箭，他们先找到长木板把底座搭建好，用的是基本架空的搭建方法，搭建好底座（火箭台）后，他们又会怎么重新搭火箭呢？让我们来看一看吧。

     他们先将长方体积木围一个圈，上面一层架空在下面一层，逐次往上加高，用着像塔式一样的搭建技巧，搭建到第七层的时候，辰郗去拿了一块长木板比了比，发现这块木板并不能放在上面封顶的地方，又去找了一块更长一些的木板，调整了一下能放的上去，他们将木板一块一块搭上去。“还要最后一块，不要了。”就这样，火箭的第一部分搭建好了，他们又开始搭建第二部分，首先拿的是正方体积木，尝试着搭建，由于正方体积木比较方方正正，辰郗搭建到第二层的时候发现需要不断地调整积木之间的距离“这个不好，要换一个”于是辰郗还是拿起了跟下面用的一样的长方体积木搭建好了第二部分，但是第二部分比第一部分看着要小一些。

　　完成好整个身体的搭建后，就是搭建火箭尖尖的帽子了。辰郗去搬来了人字梯，再拿高高的圆柱体，拿了两个搭上去，拿圆柱体绕一圈，再放一个三角形。最后一步是搭助推器，他们把大小不一样的圆柱体把第一层向烟囱一样的围了一圈，围好了以后，再搭助推器，用圆柱体还有三角形，就这样火箭搭好了。

嘉诺：今天我玩的是火箭游戏，我跟李辰郗还有罗浩荣玩的，搭的太高了，李辰郗最上面还没有搭，李辰郗就搬了一个梯子，把三角形放上去了，就搭好了，陈依瑶过来看了一下，李辰郗喊老师也过来看了一下。

李辰郗：我和罗浩荣、姚嘉诺玩的游戏，玩的是火箭游戏，我们拿的材料是长木板，三角形、正方体、长方体还有圆柱体积木，我们首先搭一个小小的火箭台，然后用长方体积木围了一个想烟囱一样的圈圈，再用木板把洞给盖上，再在上面搭一个小小的烟囱，一开始我用正方体搭，我搭的时候我搭好了一个圆形往上面搭，一点都不好搭，我又想到了用其它的积木搭上去，我就用和下面一样的积木往上搭，再用积木封好，搭好了之后我就去搬了楼梯，拿圆柱体放上去，搭一个圆形，再拿高高的圆柱体，拿了两个搭上去，拿圆柱体绕一圈，再放一个三角形。最后一步是搭助推器，我们把大小不一样的圆柱体把第一层向烟囱一样的围了一圈，围好了以后，再搭助推器，用圆柱体还有三角形，这样我们的火箭就搭好了。

罗浩荣：我和李辰郗还有姚嘉诺玩的游戏，我们建了一个火箭，我们用的材料是木板，还有正方体长方体的积木，我们把火箭搭好了，第一层和第二层是不一样的，第二层的更瘦一点，最上面的最小，我们还做了助推器，可以飞上去。

教师的思考

　　在这次游戏中，幼儿完成了自己心目中火箭的搭建，孩子们积极探索，互相合作、动脑思考，一起发现问题、解决问题。在搬运材料及搭建的过程中，孩子们的搬运能力及搭建技巧得到进一步的提升，如塔式搭建、多种材料组合垒高、围封、架空、覆盖、等搭建技巧的综合利用，让孩子们在实际操作探索中感知形状与空间关系，促进了孩子们数学核心经验的发展。