“童话润童心，阅读伴成长”——城北小学教育集团三街校区一年级“人物博物馆”阅读实践活动

　　童话能够帮助人们认识爱、理解爱，培养积极向上的人生态度和百折不挠的精神品质，对孩子一生的成长都有着积极意义。历来，童话中生动有趣的故事情节深深地吸引着小学生。

      本学期城北小学教育集团三街校区一年级语文组以“童话”为主题开展了阅读综合实践活动，打造班级人物博物馆，开展榜样学习系列活动。

　　一年级（1）班的同学们阅读了《严文井故事集》。

       最初，由于孩子们刚入学，识字量较少又不具备拼读能力，所以还不能进行独立阅读。因此，在的一个多月里，一直由老师绘声绘色地给孩子们讲故事，一是激发孩子们的阅读兴趣；二是给孩子们做了很好地示范，俗话说：“有样学样”老师当然要打好这个样。孩子们最期待的就是每周二的讲故事课，他们个个听得津津有味，笑声不断，美美地沉浸在故事情节当中。十月中旬，当孩子们学完了拼音能独立拼读音节的时候，便由拼读熟练且表现力强的孩子带领其他孩子进行阅读，孩子们攀比心较强，个个都想到前面去给大家讲故事，极大地激发了孩子们阅读的积极性，带读的人越来越多，谈感受的人越来越多。

       随着阅读的不断深入，我们开始积累词句，讨论收获，独立讲自己喜欢的故事、进而表演故事……通过阅读本书，不仅培养了孩子们的阅读习惯，激发了阅读兴趣，而且积累了词语，懂得了很多道理，真是收获满满！

　　一年级（2）班的同学们阅读了《皮皮鲁传》。通过分角色朗读的方式，我们在深入的阅读体验中，对书中的内容以及人物形象有了更深入的理解。

       在分角色朗读的过程中，我们通过不同的声音和语调，更深入地理解了书中的人物形象。我们感受到了皮皮鲁的勇敢和聪明，以及他在面对困难时的坚韧不拔。同时，我们也体验到了其他角色在故事中的不同性格和特点，例如鲁西西的善良和坚定，以及反派角色的狡猾和贪婪。

      通过这次阅读活动，我们不仅对《皮皮鲁传》的内容有了更深入的理解，也对人物形象有了更深入的认识。我们明白了勇气、智慧和善良的重要性，也认识到了人性的复杂性和多样性。同时，我们也学会了如何通过声音和语调来表达人物的情感和性格，这对我们的阅读和表演技巧都有很大的帮助。

　　一年级（3）班的经典阅读课上，老师带着学生们阅读了《稻草人》这本书。《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。 

       这本书是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。我们每周二利用阅读课的时间，通过老师导读、日常带读、听有声故事、学生讨论等形式进行学习。每周讲读其中一个小故事。带领学生走进《稻草人》，通过导读激发学生的好奇心，培养学生亲近、阅读童话的兴趣。通过片段阅读，打开学生的想象力，发展学生的共情力，感悟童话中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。虽然孩子年龄小，但是在阅读课上，都能做到认真倾听，仔细阅读，主动思考，积极回答问题。从书中，孩子们明白了爱、纯洁和善良是人生中最重要的品质，它们可以给人带来无穷的正能量。只有拥有纯洁的心灵，我们才能真正感受到他人的关爱和关怀。这种爱与善良不仅表现在外在的行动上，更表现在我们对他人付出和关怀时的行动上。只有当我们秉持着善良、热爱、无私的原则，才能真正建立起友善、和谐的人际关系，营造出一个温暖的社会。

　　本学期的经典阅读课，一年级（4）班阅读了《小布头奇遇记》这本书，每周讲1-2个故事，孩子们能做到认真倾听，能回答老师提出的问题，能从故事中明白关心他人，友好待人，热爱自然等许多道理，孩子们收获颇多。学期末，孩子们结合自己喜欢的情节制作了手抄报，表达了对这本书和书中人物的喜爱之情！

　　一年级（5）班的阅读课上，老师带着学生们阅读了《乌丢丢的奇遇》这本儿书，每周能够讲到一两个小片段，孩子们都可以做到听的非常认真专注，而且可以和老师进行互动。从故事当中，孩子们明白了如何去关爱他人，能够团结友爱对待别人。

　　本学期的阅读课，一年级（7）班阅读了《雨点儿》这本书。这本书很适合一年级学生阅读。他们刚刚进入拼音学习的阶段，拼读还没有完全过关，对于文章的朗读训练更是没有触及。《雨点儿》这本书是拼音读本，适合他们阅读。利用阅读课时间，每周给孩子们讲2-3个小故事，孩子们能做到认真倾听，能回答老师提出的问题。老师给学生一些适当的小奖励，激发了孩子们的兴趣。孩子们能从故事中明白关心他人，友好待人，热爱自然等许多道理，他们收获颇多。

　　通过此次阅读实践活动中，孩子们不仅体会到童话的魅力，也学会了合作、沟通和分享的乐趣，深深地体会到了“真诚 合作 自主 创新”的城北精神内涵。