传播名师理念，助力教师成长。为了充分发挥唐璐名师工作室在小学英语学科的示范和辐射作用，解决小学英语学科教学难题，促进全县小学英语教学的均衡发展，2023年11月2日迎来了广昌县教育体育局教研室主办，广昌县旴江镇中心小学、广昌县小学英语唐璐名师工作室共同承办的2023年度第八次全县名师“送课到校”教研活动。我校周丽琴、杨淇两位老师有幸参加了此处教研活动。
本次教研以“新课标背景下的小学英语会话实践性教学探索”为主题。改变了传统的教学模式，利用五步教学法把课堂交给学生，让学生进行自主探究学习。小学英语唐璐名师工作室成员廖丽萍老师执教的示范课《My pen pal》展现了实践课堂中五步探究法的实际应用。让教师对小学英语会话课实践性教学有进一步的认识，从而使大家能够将“五步探究法”运用在小学英语会话实践课堂中，通过实践探究学习提升学生综合语言运用能力。
为了传播名师理念，推进课堂实践。我校开展了落实名师理念教研活动，活动主要由两个部分组成：一是教学新秀稽文俊老师执教《 Dinner’s ready 》；二是周丽琴老师执教《Unit5 Let’s eat》。
12月8日，教学新秀稽文俊老师执教《 Dinner’s ready 》。上课伊始，稽老师借助歌曲《What would you like?》头脑风暴等游戏活动，有效地活跃了课堂气氛。帮助学生复习旧知并引出新知What would you like ？I’d like some..…接着运用“五步探究”的教学策略进行教学。
第一步明确任务 ：了解部分同学的食物喜好，明确今天的学习任务是通过听、读对话能说出Mike和他父亲的用餐意愿。再运用所学句型What would you like ？I’d like some..…描述自己的用餐意愿。
第二步尝试学习： 学生尝试用What would you like ？I’d like some..…句型描述Mike和 Mike’s father可能喜欢的食物。
第三步学习方案：明确小组学习的步骤和流程实践方案 。运用What would you like ？I’d like some..…句型进行表达。
第四步实践探究 ：每组的小组长明确学习任务负责主持组内成员讨论交流，完成实践性作业单。通过听录音、看视频等活动能灵活运用What would you like ？I’d like some..…句型选择记录Mike和Father的用餐意愿，培养学生的自主学习能力。
第五步汇报展示：每个小组推选出一位同学汇报展示。以小组合作的形式，在老师的引导和帮助下表达What would you like ？I’d like some..…感知对话的核心内容，培养学生准确获取关键信息的能力。梳理、学习重点句型，为进一步在实践活动中运用语言做好。
12月12日，周丽琴老师执教汇报课《Unit 5 Let’s eat》，借助五步教学法贯穿整个教学过程。
上课伊始，周老师用一首轻松活跃歌曲《I’m hungry》和Sharp eyes等游戏活动，营造了轻松、愉悦的学习氛围。通过复习旧知、巧妙地引出新知I’d like some…Here you are.Have some bread等句型。明确了学习任务。接着展示教师及家人的早餐食谱，引导学生在具体的情境中理解和运用句型I’d like some…Here you are.表达自己想要的食物。同时利用“I say ，you say”的游戏巩固句型，学生学习积极高，课堂气氛活跃。紧接着学生了解学习方案后，明确小组学习的分工、步骤及注意事项。每人发放一张实践作业单，学生根据作业单完成相关任务。运用 watch and say、Listen and circle、Role play等形式多样的课堂活动用进行自主实践探究学习。最后是学习成果展示环节，小组任意选择第6或第7项任务进行展示汇报。最终能够在具体情景中运用句型：I’d like some + 食物/饮料, please表达想要的食物和饮料。适时进行情感教育引导学生养成良好的饮食习惯，拒绝浪费。
课后，英语组的教师们对这两位老师执教的课也进行了评课。我们认为这两位老师都能够把“五步探究”法巧妙运用到自己的教学过程中。真正做到把课堂交给学生，给予学生充分的时间自主探究学习和合作学习，培养学生用英语做事的能力，渗透学科素养。
学而知不足，教而知困顿。本次传播名师理念教研活动的开展，为教师们搭建了一个学习名师理念、交流探讨的平台，让每一位教师在教育教学方面得到提升与成长。
撰稿：杨淇
初审：陈菲
复审：连丽琼
终审：李飞