为大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实、提高教师队伍整体素质和师德修养，我校特举行此次演讲比赛。
阮早凤副校长讲述了本次师德师风演讲比赛的意义，期待各位参赛教师的精彩表现，并宣布演讲比赛正式开始。
演讲环节
朱老师用语言诠释着师德师风的真正内涵，用行动实现着选择这份职业的承诺，用信念指导着成为不负众望的为师者。“桃李不言，下自成蹊。我们应该用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。”——朱叶婷《师德与奉献》
吴老师呈现了与学生的日常碎片，通过自己的巧思妙计，采取多种措施丰富学生的学习生活，帮助学生学会规划自己的学习，提高学习效率。“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。”——吴恩秀《生而逢盛世 青年当我有为》
邓老师真诚动人地讲述了与学生之间的小事，体现了日常对学生无微不至的关怀。“轻舟已过万重山，抬望眼，前路漫漫亦灿灿。心中有丘壑，眉目作山河。往后余生，我将继续保持热爱，初心如磐，静待花开。”——邓群《在平凡岗位上的不平凡》
彭老师用自己追梦成功的故事讲述了对教育事业的奔赴。通过见证学校的发展变化，学生的点滴进步，早已和学校荣辱与共，融为一体。“守师德初心，怀热爱前行，感谢教师这个职业让我的生命有了别样的色彩。”——彭群《未必万丈光芒 但始终温暖有光》
张老师讲述了和两位学生之间的温馨感人故事，通过自己对学生的关心和感化，让“问题”学生也能闪耀自己的光，让“受伤”的学生享受如母般的温暖。“用爱做导航，做孩子的微光。每个孩子都是独一无二的花朵，只是花期不同。用心浇灌，就一定能开出绚烂的花来。在这条教育阳光之路上，我永远期待漫山花开的那天。——张丽芳《愿做微光 静待花开》
樊老师细数着和班级学生的每件趣事，回味着和学生一起创造的值得铭计的美好瞬间，师生之间亦师亦友的画面让人羡慕不已。“每一节课都是一场与学生的双向奔赴，都在激荡着一份知识与情怀的完美融合。当初心与喜欢合一时，当成长与幸福交织时，做老师真好。——樊青香《做幸福的老师 享受幸福的美妙》
刘老师讲述了教书生涯中难忘的一位学生，从让人头疼到让人心生欢喜的转变让大家感受到了教师关爱的力量。“如果情绪自己控制不住，来找刘老师吧，我来帮你”简单的一句话让学生的心里从此有了倚靠。“只有幸福的老师，才能做幸福的使者，才能将幸福的种子播撒进学生的心田。——刘娟《立足平凡岗位 做个幸福的老师》
王老师分享了在工作中的各种滋味，或感动，或欣喜，或焦虑，或委屈，其情绪的波动无不与她的学生相关。因爱之，而责之；因爱之，而心系之。师生关系之密切体现的淋漓尽致。“捧着一颗心来，不带草根草去，放下动人的口号，用坚持不懈的精神前行。”——王婷婷《用心育人 以爱执教》
甘老师讲述了疫情期间教师迎难而上，停课不停学的动人故事，面对教与学的新形态，全体教师加大对教学的投入，加强师生、生生交流与讨论，努力提高学习效果。疫情过去了，但教师奋斗的精神常在。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”——甘军汉《树人铸魂 以爱育人》
黄老师讲述了留守儿童这个特殊群体的现状，留守儿童家庭情况各异，学生面临的困境不仅仅是学习。只有走入了学生的家庭，走进孩子的心，才能让学生真正走上学习这条道路。黄老师带着她的“兵”一直在路上。“教育不仅仅是教书育人，更是爱与责任的传递，是一颗心温暖了另一颗心，是一个灵魂照亮了另一个灵魂。——黄瑾《用爱 逐梦而飞》
刘老师讲述了一年级班主任的不易，犹如小孩学走路需要大人帮扶，他们在幼小衔接的过渡中也需要教师手把手的引导，事无巨细。考验着教师的耐心，爱心，细心。然而学生也在悄悄地爱着老师，一盒金嗓子就让刘老师感受到被爱的幸福。“不管将来漫长的道路上一帆风顺或是荆棘丛生，我都一如既往，绝不退缩。”——刘梦甜《做个幸福的老师》
匡老师用执教经历讲述了自己教育方式上的转变，通过不断自学教育论文及相关书籍，并向老教师取经，渐渐地摸索出了自己的一套管理办法，开始明白育人更多的是育心。“用我微弱的一抹暖阳，照亮他们前行的一程路，待得一树花开，仍有学生能感恩这一程的相遇，那就是我最值得骄傲的事情。——匡美红《心守一抹暖阳 静待一树花开》
台上的教师们动情地讲述着在教师这个工作岗位上发生的每一个故事，台下的家长们也近距离地感受着教师这个职业的特殊性，对教师的认识的也会更加全面，更加立体，同时也会有更多的理解与体谅。
颁奖环节
家校大合影
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。习近平总书记则说我们要做“四有”好老师，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。我们将以此为灯，永远追光而行，不忘初心、牢记使命。
编辑：荣丹
初审：阮早凤
终审：匡才伟