山高路远
挡不住探索进取的步伐
步伐匆匆，裹挟着求知若渴的热情
学习是专业提升，更是凝心聚力
教师的专业成长离不开
学习、反思、研讨和实践
而我们一直在路上
......
为了进一步规范幼儿园课程管理，拓展课程内容，助推课程内涵建设，让幼儿园园本课程真正落地。2014年1月5日，我们国培（2023）二期班开展了“幼儿园课程园本化建设”研讨交流活动。
现场分享 共同成长
本次活动共40余名教师参与分享交流。老师们结合PPT，就本园如何开展园本、班本课程活动进行了详细介绍。从课程缘起、观察探究、课程推进、课程反思等方面，采用图文并茂的形式，将一个个贴近幼儿生活的“园本、班本课程故事”娓娓道来……
专家总结 精彩点评
阎教授就教师分享的园本、班本课程进行精彩点评。他肯定了老师认真积极的态度，并进行总结：园所要以当地文化建设创建自己幼儿园的课程体系；学校最重要的就是课程，教师是课程的实施者、开发者和建设者。
最后他还提出三点建议：
1、教师要多参考并阅读有关幼儿园课程方面的书籍。
2、学会梳理课程。
3、提升自己的站位和高度，建立宏观的课程观。
专业引领 助推成长
丁香平教授，硕士，太原师范学院三级教授，硕士生导师，现兼任山西工商学院学前教育学院院长。多次被评为校级、省级先进工作者，山西省高等院校学前教育专业“实践型、通识性人才培养模式创新实验区人才培养模式创新实验区”负责人，山西省高等院校“学前教育特色专业负”责人，年省级一流专业山西工商学院学前教育专业负责人。
丁香平教授的《生成课程与预设课程》讲座，让我们明白：◇生成课程◇呼应课程◇既不是教育者预先设计好的，在教育过程中不可改变的僵死的计划，也不是儿童无目的的、随意的、自发的活动。它是在师幼互动过程中◇通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共同学习、共同建构世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。
阎元红教授，太原师范学院物理系教授，山西省高等学校教学名师，从事高校教学工作40年，山西省中小学及幼儿园骨干教师和学科带头人培训二十多年，曾担任中国教育学会科学教育分会常务理事、省级培训教学专家库成员，具有较为丰富的教师培训经验。
阎元红教授带来的《PBL与园本课程建设》讲座，带领我们站在国际的角度来看教育，以及人工智能对我们工作和生活带来的影响。未来应对AI挑战的教育变革——PBL：它可以提升IQ、EQ、CQ。大家全心投入听讲，内心激情澎湃，为今后的工作增添了更多的信心！
心得分享 内化吸收
每天学习结束后，教师们都会聚在一起，积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，达到了既定的学习活动目标和良好效果。
本次幼儿园课程园本化建设活动，为所有参训老师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了教师的专业化成长。
"路漫漫其修远兮"相信所有的教师会在未来的教育之路上，一直秉承着不断学习、不断更新的教育理念！
国培（2023）第二期四班第8小组
组长：胡小红
成员： 周雯萍 吕 艺 宋洁婷
李瑞红 尚美蓉
编辑：胡小红
图片：吕 艺
模板：宋洁婷
