缘起
我们每个人
从出生开始
就有了属于自己的名字
名字是家人送给我们的
第第一份宝贵礼物
饱含着祝福、传承、期盼
大班的孩子思维敏捷、异想天开，充满疑问的小脑袋，总想打开生活中的各种秘密。
这天美工区里，周沐沐小朋友画完作品，认真地写上名字，兴奋地与同伴分享
老师：你看我写的名宇
夏润升：我也会，我还会写其他的字呢
在与孩子们的互动交流中我发现他们对文字、符号产生了极大的热情，追随兴趣一场有关“名字”的探索之旅．正式开始啦！
师：小朋友们，关于姓名，你都有哪些了解呢？分享一下吧！
刘易阳：妈妈说我的阳是太阳的阳，我就和太阳一样。
赵妍：妈妈说喜欢赵妍这个名字，所以给我起的。
周妙涵：我的名字是姥爷给我起的。
许一心我们两个是双胞胎，我们连起来就是一心一意。
夏润升：他们两个都姓许
蔡金洋：我姓蔡
杜宇晨：我姓宇
夏润升：不是第二个字是第一个字。
我的姓氏从那里来？
师：原来，我们的名字是由姓和名组成的，姓名中的每个字都意义非凡，第一个就是我们的姓，它是从哪里来的呢？
王梓淼：我和爸爸爷爷都姓王
师：那妈妈姓什么
王梓淼:妈妈太能吃了，所以她姓猪。
葛泓毅：我妈妈和他爸爸姓，姓张
黄怡霖：我妈妈姓黄，我也姓黄我爸爸的名字里没有黄，我爸爸姓姚。
刘易阳：我姓刘爸爸也姓刘爷爷也姓刘，
因为爷爷是爸爸的爸爸。
家庭姓氏图
师：为什么妈妈不和我们一个姓？到底有怎样的联系呢？我们一起了解一下吧！
由此可见，我们一般都是随父亲的姓氏，当然也会有不一样的情况哦！比如：包含父母的姓氏如：徐李明逸、张陈雨果，还有的人会跟随母亲的姓比如我们班的黄怡霖，此外还有一些特别的姓氏，如复姓：欧阳、、东方等……
姓的由来
《一颗姓曹的树》
原来，姓氏里也大有学问，通过初步的了解，宝贝们知道了姓氏不仅是一代又一代的传承，更是一个家族的历史。
与我同姓的人
张子阳：我姓张，张尤冉也姓张。
赵研:因为他们是好朋友呀
周姝沫：他们都在一个村。
金政旭：他们有亲戚。
师：嗯，是的，也不一定哦！相同姓氏的人有着 “五百年前是一家〞的说法但随着很多家族的发展和迁徙姓氏也变得越来越多样化，如果家族谱上没有记载，就可能不是同一个祖先哦！只能称为同族人。
黄一樊：那我们班不是有很多同族人吗？
徐世欣：那我和徐子怡都姓徐我们就是同族人
师：还有多少呢，我们一起找一找吧。
想法一出，宝贝们自由结伴，开始找同族人，不一会儿时间几个小组就有了答案！一起来看看吧！
同姓的小朋友手拉手站在一起，马上就知道答案了，看看我们有多少相同姓氏的族人吧！
在孩子们的合作探索中，我们共统计分析出4组相同姓氏的人最多的是刘，有6个，其次是金，唐，赵，王，徐，许各2个，单独的姓氏有10个
刘易阳：我们班姓就的小朋友最多
刘梓涵：老师． 孙艺涵没有同族人。
周姝沫：我们班没有，可能其他班有啊。
孙艺涵，那我们可以去其他班找找。
百家姓
王梓淼：他们班有姓别的，我们班没有
葛泓毅：老师，我知道有百家姓，好多好多姓氏。
师：哇！你可真厉害，还知道百家姓啊。
于是，我们一起收集了百家姓的有关信息，通过观看视频，得知《百家姓》是宋朝编订的宋朝的国姓是赵姓
所以《百家姓》中赵姓位居首位。内容中的姓氏都是特意编排，以四个字为一组，所以念起来朗朗上口、字尾押韵且好听。
就这样，我们聊一聊，找一找看一看慢慢地走进百家姓了解百家姓，知道姓氏作为一种独特的文化现象，是中国人维系血缘关系的纽带。
我们班的姓氏
名字的故事
姓氏了解了，我们再来说说名字吧！宝贝们一定有他的发现！
暖暖:爸爸妈妈说他们生了我，我心里暖暖的。
唐果：妈妈说生了我吃糖一样甜，所以妈妈给我起名叫唐果。
柚柚：妈妈说我刚出生的时候像个柚子一样。
沐沐：妈妈很爱我，可以给我起名叫沐沐。
师：每位小朋友的名字里都寄托的爸爸妈妈想希望、祝福与爱。
名字可以让小朋友来区分自己物品的，除了这些，你还在哪些地方见过名字呢？
薛钧潇，我们的水杯架上有名字。
夏润升：绘本上面有作者的名字
刘书森：图画本上有很多名字
王梓淼：我的床头牌上有我的名字。
哇，小朋友可真有一双发现的眼睛，找到了这么多的名字，其实我们的一日活动中可少不了名字的帮助。名字不仅是一个文字符，而且也是一 个人的专属标签，为我们提供了很多便利。
我的名片
随着“我的名字”主题活动的开展，孩子们在不同的场域都会表现出对姓氏文化的浓厚兴趣。其中我们在美术活动中，他们结合自己名字的汉字笔画结构进行奇思妙想，创意设计。
孩子们利用他们积累的知识经验，进行奇思妙想，认真地设计自己的名字……在这个过程中，孩子们的想象力、设计操作能力和社会交往能力都得到了提升，同时，对自己名字有了一份独特的情感，使姓氏文化潜移默化得以传承。
名字是陪伴我们一生的特殊符号，在课程推进中，孩子们不仅了解了自己姓名的来历和含义，同时也从名字中感受到来自父母的爱意和期望，更加体会到汉字文化的博大精深，姓名原来如此有趣。