为促进经验交流，发挥教育资源经验最大共享，达到一人学习、众人受益、共同成长的效果，1月5日英语组开展了外出培训教师的汇报分享活动，让全体英语教师共享其学习成果。本次汇报活动，由工作熊慧芬、李茵子、付翠、陈南四位教师分享汇报，全体英语教师参加。
熊慧芬老师给大家做了非常详细的学习分享，从语篇研读(What,How,Why)到针对语篇设计问题链，语篇处理问题链的设计要环环相扣，层层递进。同时强调设计实践性的作业和基础作业想结合。另外解析了专家命题的方向和理念，通过学习专家命题的方向和理念，让我们更好地树立目标去进行教学和复习，更加有方向去指导学生进步，同时强调学会命题跟每位老师息息相关，熊老师的分享让各位老师受益匪浅。
付翠老师也很详细介绍了杭州学习的心得体会，主要从以下方面进行分享：
1.新时期核心素养目标如何培养。
2.对学科育人形成共识。
3. 解读课程性质：思考综合语言应用能力转向学科学习，变化了什么？英语学科应该培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通的人。
4.新课标下的语篇研读策略，词汇策略。
5.学习以人教版《My favourite sessons》为课例的单元整体设计学习。分享老师们是如何确立核心素养下的单元目标，教学板块与内容，单元课时安排和主题，并且老师们把整个单元进行了文本整合，文本创编，文本补充，以写促读等等。
最后大家一起学习专家们的理念：让世界进入课堂，让课堂与生活相连接。
陈南老师结合专家的讲座和自己的学习感悟“培养思维习惯促育人价值提升”就刘桦榕老师的课，以《When is going to eat?》一课为例，从“思维品质”方面探讨了教师在课堂教学中如何确定教学目标，让学生们从初级认知过度到高级认知的层次，让我们的教学走到更高的层次。
李茵子老师就杭州学习之听课感悟跟大家进行分享。老师们在课堂中融入绘本的学习，教学资源非常丰富。同时黎老师提出绘本的选择要选择能有启发思维的绘本比如《Duck!Rabbit!》，既是绘本在教授过程中就应该体现“读”有所获，不要过多依赖音频。
本次外出学习分享交流活动，既让外出培训的教师把所学内化于心，并在教学过程中实践，同时又使没有参加外出培训的教师从中得到提高，起到了以点带面的作用。感谢四位老师的用心分享！老师们在今后的实际教学中将会继续潜心教研，贯彻落实新课程标准，不断深化新课程新教材的分析理解和实践应用，努力提升自身专业素养，着力将所学理论转化为教学成果，促进教育教学质量的提升。
山高路远，
挡不住探索进取的步伐；
步伐匆匆，
裹挟着求知若渴的热情。
学习是专业提升，更是凝心聚力。
教师的专业成长，离不开学习、
反思、研讨和实践，
而我们，
一直在路上…
【图文】陈南
【审核】余华丽