学龄前儿童思维处于感知、理解阶段，孩子们渴望通过直接的感知和操作实物去提高自我的认知能力水平。吸管是我们日常生活中常见的物品，幼儿也非常熟悉，而班级内也为幼儿提供了许许多多的吸管等低结构的游戏材料，能够让幼儿进行自主游戏。
探索吸管
吸管是我们日常生活中常见的物品，美工区游戏时，孩子们发现了之前收集的低结构材料“吸管”，并商量着怎么使用它们；在建构区游戏时，孩子们也发现了吸管玩具，但孩子们是简单的平面搭建，于是我们开始深入探索新的玩法啦！
吸管可以画画
吸管可以喝饮料
吸管可以喝水
吸管可以喝蓝芩
我还用吸管喝过蒲地蓝
建构区有吸管玩具
吸管可以吹泡泡
吸管搭建
刚开始孩子们只会拼接简简单单的造型——像桥、风车、正方形、金箍棒等，孩子们通过连接头把吸管全部组装起来。
后来小朋友们不再是对吸管进行平面造型的搭建，而是由平面转为立体造型。把吸管组合在一起，变成了房子、火箭、雨伞、机器人等。
创意吸管画
在美工区我们发现了低结构材料“吸管”，于是我们用吸管、颜料🎨、水彩笔一起创作了美丽的烟花。
吸管赛道
我们搭建了不同的比赛关卡，孩子们用垫脚走、双脚跳、跨的方式，体验了与众不同的运动，并在活动中体验运动的快乐🎉🎉🎉
小小吸管大大奥秘，孩子们乐此不疲，在与吸管的互动游戏中积极探索，动手操作，亲身体验，收获许多学习的知识和乐趣，我们将继续关注孩子的兴趣点，引导孩子在体验中学习，在快乐中成长。
