为加强学校教学常规管理，规范教师的教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，2023年11月20日，合肥市琥珀名城小学教育集团明皇路小学进行了期中的教学检查。
各学科负责人根据年级以及学科进行分组检查，认真翻阅、仔细查看教师的教案本和学生的练习册等，了解教师们的备课情况和作业批改情况。
教师备课方面主要检查教案书写的规范情况、篇目数量、课后反思等。教师作业批改方面主要检查作业的次数，作业的批阅情况，学生的书写情况和教师批改记录情况等。
语文组教案检查：
本次检查对教案的规范书写、新课标理念的渗透以及教学目标的制定、重点难点突破的策略、课后教学反思等方面进行了细致的检查评定。
个性化的教学设计凝聚着老师们勤于思考，勇于探索的精神，饱含着老师们的辛勤汗水。教学设计规范，教学重难点突出，紧扣学情，各环节思路清晰，部分老师的二次备课可以说是点睛之笔，他们根据自己班级的学生实际及时进行修改，既实用又有针对性，为创设高效课堂做了充分准备，实现了教在起点上。
语文组作业批改检查：
作业布置适当，作业量适中，能够及时批改作业，有日期，错题有更正，书写认真，有二次批改。
数学组教案检查：
教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际。注重知识的发生发展过程。各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教。
数学组作业批改检查：
在作业检查中，老师们都能根据“双减”政策精心做好作业设计，学生书写认真工整。作业布置有基础作业、拓展作业、实践作业，作业形式多样，内容丰富。老师们都能全批全改，二次批改，及时反馈学生的学习情况。多样化的作业形式激发了学生的创造能力，培养了学生的整体素养。
英语组教案检查：
教案能注重教法的灵活多样性，环节齐全，书写工整。课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并能对自己不得法的教学方式、方法进行深刻解剖，具有务实性、针对性。
英语组作业批改检查：
教师对作业批改认真、细致。在进行第一次批改后，能够要求学生改正错题，做到了二次回批，体现了作业布置的有效性。大部分学生书写认真，作业整洁，能根据老师的批改和要求进行改正错题。
信息组：
表格记录 ，清楚明了，打印图片粘贴，教案详实。
美术组：
教案的书写情况在一定程度上反映老师的上课水准，也是考量一名教师智慧、经验、个性和教学艺术的综合体现。每一次检查教案，都能在检查过程中学到新技能。美术组教案教学过程清楚，层次分明，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。
教学常规是学校教学工作的立足之本，体现的是教师工作的责任和担当、方法与创新。一次检查就是一次收获，一次检查就是一次成长。教学常规工作是提高教师教学能力的重要途径，需要每一位教师付出努力；教学常规工作也是一项长期的工作，需要每一位教师常抓不懈！
初审：郑逢春
复审：陈亚运
终审：耿晨