


创客一词源自英文“Maker”,指努力把各种创意转变为现实的人。创客的活动内容往往具备相当的技术挑战性以及密集的知识含量,被视为一种新的知识传递方式。而在今天,它更像是传统实践教育在数字时代的“升级版”——孩子们在老师的引领下投入到具有鲜明实践性、创造性、互动性和学科交叉性的挑战性课程和研发项目中。创客,也许只是对他们正在进行的探索的一个比较便捷的概括,他们的共同目的则是主动参与实践性的学习互动中,提升跨学科的技术与知识水平,让自己的想法走进现实之中。
Do It Now:创意驱动的学习体验
创客社团以物联网单片机为载体,搭配激光雕刻机和编程软件等工具,给孩子们的无穷想象提供了可以实现的空间。

跨学科的课程内容:让学生学以致用
本学期的课程主题是《智能农场》,学生们需要设计一个融入自动化、智能化、低碳环保的种植和养殖基地,并将它制作出来。
为了实现这个目的,孩子们需要学习关于农业的基本知识作为知识储备和理论依据,并逐步掌握各种传感器的原理,并得搞清楚如何为它们编写正确的程序。
在制作的过程中随时会遇见问题,孩子们就会带着问题去学习,问题被解答后再随时去验证刚学习到的知识,
在这样的环境中,孩子们的学习就像水流一样自然而流畅。

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在第一个学期的学习中,孩子们主要学到了ESP32单片机控制器、DHT11温湿度传感器、无源蜂鸣器、LED灯、触碰传感器、水滴传感器、水位传感器、土壤湿度传感器、OLED显示屏的编程方法,并学会了“米思齐”编程软件进行图形化编程创作,为之后的学习和创造打下了牢固的基础,为创客大赛做好充分的准备。


在最后,让小创客们来给这学期的学习画上一个句号,为大家献上新年的祝福!
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创客社团
2024年1月5日