创客一词源自英文“Maker”，指努力把各种创意转变为现实的人。创客的活动内容往往具备相当的技术挑战性以及密集的知识含量，被视为一种新的知识传递方式。而在今天，它更像是传统实践教育在数字时代的“升级版”——孩子们在老师的引领下投入到具有鲜明实践性、创造性、互动性和学科交叉性的挑战性课程和研发项目中。创客，也许只是对他们正在进行的探索的一个比较便捷的概括，他们的共同目的则是主动参与实践性的学习互动中，提升跨学科的技术与知识水平，让自己的想法走进现实之中。
Do It Now：创意驱动的学习体验
创客社团以物联网单片机为载体，搭配激光雕刻机和编程软件等工具，给孩子们的无穷想象提供了可以实现的空间。
跨学科的课程内容：让学生学以致用
本学期的课程主题是《智能农场》，学生们需要设计一个融入自动化、智能化、低碳环保的种植和养殖基地，并将它制作出来。
为了实现这个目的，孩子们需要学习关于农业的基本知识作为知识储备和理论依据，并逐步掌握各种传感器的原理，并得搞清楚如何为它们编写正确的程序。
在制作的过程中随时会遇见问题，孩子们就会带着问题去学习，问题被解答后再随时去验证刚学习到的知识，
在这样的环境中，孩子们的学习就像水流一样自然而流畅。
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在第一个学期的学习中，孩子们主要学到了ESP32单片机控制器、DHT11温湿度传感器、无源蜂鸣器、LED灯、触碰传感器、水滴传感器、水位传感器、土壤湿度传感器、OLED显示屏的编程方法，并学会了“米思齐”编程软件进行图形化编程创作，为之后的学习和创造打下了牢固的基础，为创客大赛做好充分的准备。
在最后，让小创客们来给这学期的学习画上一个句号，为大家献上新年的祝福！
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创客社团
2024年1月5日