为进一步贯彻落实“双减”政策，降低学生考试压力，促进学生综合素质的稳步发展，不断推进学生运用知识解决生活实际问题的能力，我校于2024年1月5日进行了一二年级无纸笔能力测试。本次检测以“玩”代“考”，通过趣味闯关的方式对学生进行多元化评价，为每一位学生的知识储备提供成长空间。
实施方案
题库准备
本次测评以一、二年级上册教材为基础，根据学科与学段学生的特点设置了多个评价项目，明确了非纸笔评价的基础性、全面性、活动性、融合性，巩固学生的基础知识，并强化知识的迁移与运用，发挥了学科评价的激励性功能和发展性功能。各位教师共同出谋划策，又各显神通，根据年级学习内容及小学生特点制定精致题库，为无纸笔测试做好充分的准备。
挑战闯关
“语”众不同
语文组立足于学生的基本认读能力和实践应用能力，根据低年级孩子的年龄特点，以“朗读小明星”为主题，设置了“拼读我最行”、“我是识字王”、“背诵小达人”、“说话小达人”四个关卡，重在考查孩子们的拼音、识字、朗读、背诵和语言表达能力，提升语文核心素养，在幼小的心田播种下热爱语言文字的种子。
“数”我最棒
数学学科设置了四个“闯关夺星“环节：稳操胜“算”、审“思”明辨、“用”其所学、“操纵”自如。孩子们在闯关中感受数学的魅力，在操作中领略运算的乐趣，在活动中爱上数学的奇妙，在教育的沃土上自由呼吸，幸福绽放！
实“践”我行
每一次实践都是一次学习，每一次实践都是一次进步。 认识一种事物和明白一个道理，必须亲自去做，亲身去体验。 综合实践测评，不仅锻炼了孩子们的胆量，陶冶了情操，还体验了成功的喜悦。
成功闯关
闯关掠影
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。本次无纸笔测试给了同学们一次集趣味性、学习性、体验性于一体的美好体验，让教师对孩子有了全方位的综合评价，真正做到减负不减质，减负不减责。逸夫小学将以“双减”政策为导向，探索高质量教育发展路径，让每个孩子都能站在自信的起点，朝气蓬勃，茁壮成长！
