2024年1月4日下午，生物组开展了教研活动，本次教研活动的主题是集体备课。高一高二高三生物组各自根据自己的教学进度安排了教学内容。
高一分析了一下成绩，关于本科线分数，上线人数，以及学生薄弱的地方，讨论了一下如何让学生背书。大家集思广益，共同为提高学生成绩出谋划策。
之后高一生物组教师开展了有关于细胞呼吸的原理和应用这一章节的集体备课，探究酵母菌的有氧呼吸以及无氧呼吸的实验，实验原理，以及实验装置的作用。有氧呼吸各个阶段发生了哪些反应，发生的场所以及有氧呼吸的概念。大家分析在这一节应该如何教授才能让学生更易懂，更能理解，并且也探讨利用相关小技巧小口诀，帮助学生识记知识点。
高二生物组集体备课内容为——探究土壤小动物类群丰富度的调查方法及采样方法。本节内容知识简单，但与实际生活联系较强。高二生物组教师也在探讨如何更好的就该实验，带领学生亲身实践，开展调查土壤小动物丰富度的校园活动，让学生将实际生活应用于生活实际，以此来培养学生团结协作的能力，提高学生生物学素养。
高三生物组集体备课内容为群落这一讲。高三已进入到复习阶段，每一次的讲课都并不是单纯的只讲本节知识点，而是要多多联系前后知识点，帮助学生形成完整的知识网络。在日常工作当中，高三教师也在规定自己多做高考题，多感受高考题，要走在学生前头，为学生的成长扫清障碍，让学生少走歪路。要与学生共同成长。
通过这次研讨大家相互学习，一起讨论，共同参与，组员之间进行更加深入的交流和沟通。集思广益，多听组员之间的想法，为自己能够更好的完成每一堂课，不负学生的期待。