一霖：我知道温泉河有多长，我跟我爸爸在网上查过了。
思思：我也知道啦，我跟我妈妈又去温泉河了，并且问了那里的工作人员，温泉河有25公里呢。
诗妍：那你们数清楚有多少坐桥吗？
沛泽：我数了3座桥。
艾宝：我这次去还看见了鱼儿在里面游来游去。
欣欣：那我去没看见，因为上面有冰，我看不见。
铭铭：我也看见水结冰了，水为什么结冰呢？
哲宇：天气冷才会结冰？
浩阳：那要多冷呀？
在第二次探索温泉河时，孩子们解决了上次的疑问，同时和家长一起查阅资料知道温泉河在我们富平境内流长25公里，均宽4米，河里有小鱼在游来游去发现河水结冰了，于是开始了他们的探“冰”之旅。
走河信息汇总单（第二次）
教师支持：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：教师应善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方式进行学习。幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。大自然和生活中真实的事物与现象是馈赠给幼儿探索的最好礼物。
感知“冰”
在户外活动时，小朋友们发现幼儿园的鱼池也结冰了，都想拿手摸一摸冰，
小朋友把冰放在手里感觉很凉。
冰像星星一样，亮晶晶的。
冰摸起来有点滑滑的，刚刚它从我的手里滑到地上去了，我都抓不住它。
小朋友们通过看一看、摸一摸、闻一闻，感受“冰”的特点。在你一言我一语中，分享对“冰”的初步认知。
那水到底是怎样变成冰的呢？
带着孩子们的疑问，我们一起观看视频《水为什么会结冰》。
看完视频，孩子们知道了原来冰是水变成的，当水在-4℃时，就会结成冰。
冰又怎么变成水的呢？
悠悠说：“太阳晒一晒冰就会融化吧”。
玥玥说：“用手握住冰，冰会融化”。
方方说：“热水和冷水哪一个会让冰融化的更快呢？”
孩子们你一言我一语地谈论着冰融化的原因，不知不觉一场头脑风暴就开始了。怎么样才能让冰融化的快些呢？不同地方的冰融化的速度一样吗？为此，我们开启了关于冰的融化速度的小实验。
冰的小实验
将冰块分别放入装有热水和凉水的小碗或容器中。
哇，冰在变小。
冰之乐
冰块涂涂乐
冰块保龄球
安全我知道
随着天气越来越冷河面上也开始结冰了，结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。
冬天经常会下雪，路面会结冰，在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打闹；过马路要紧跟家长，不远离家长的视线，遵守交通规则。
教师感悟：
“冰”的活动来源于孩子们生活中观察到的场景，孩子们从兴趣出发，衍生课程，开启自主、自发的学习，他们用一颗好奇、喜欢、激动的心去观察冰、探索冰、趣玩冰；他们在操作中获得知识，利用已有知识获取更多新知，从浅到深，对科学探究活动产生内驱力，同时也对冬天的季节特征有了更新的体验。 于教师而言，我们的收获是：看见儿童，及时的捕捉孩子生活中的偶发事件；发现儿童，抓住幼儿兴趣点；支持儿童，在过程中为孩子搭建支架；助推儿童，不断的支持和鼓励幼儿去收获成果。
关于温泉河为什么会结冰？基于幼儿的兴趣迸发出对“冰”的畅想，在“冰”世界的探索中，让孩子们亲近自然，生发学习，充实经验，使我们的“自然探究活动”生动而有意义。那以后我们还会和温泉河擦出怎样的火花呢？期待我们下次的探索吧…