冬之美，在于积蓄而勃发；教之美，在于钻研与提升。为践行新课标理念，探索统编版小学语文教材习作教学的有效途径，推进学生习作素养的提升，1月3日，新塘学区近60位高年级语文教师齐聚三平小学，参加了新塘学区小学语文期末作文复习研讨活动。
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活动以“课例展示 +专题讲座”形式开展。
“好文不厌百回改，璞玉雕琢可成器”。第一节课由中心学校苏艺老师执教五年级《介绍一种事物》习作评改课，课堂借助一篇存在“通病”的例文，通过先交流“怎样改，改什么”，再用方法共改典型习作，最后根据评价表自改习作，这一过程，学生学会了如何在原来习作的基础上筛选材料，增加恰当的说明方法，把事物特点说明白，在“评改”中提升学生的习作素养。
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新塘小学黄燕老师展示了六年级上册第八单元《有你真好》的习作指导课，她依托生活支架，感受“真好”；定格“你”，回想“真好”；借助范文支架，解码“真好”，教会学生借助典型事例表现人物的“好”，借助特定场景烘托人物的“好”，运用细节描写刻画人物的“好”这三个写作妙招，真正做到有内容支架、方法支架，降低习作难度，助力学生表达。
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语文教研员黄彩虹老师的专题讲座《找准目标 巧搭支架 提升学生习作素养—统编版五、六年级语文上册习作教学为例》从理论与实践的层面诠释了在单元习作中，如何搭建内容支架、方法支架、评改支架，为教师的习作教学搭建了方法的支架。
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“善学者明，善思者智。” 本次习作复习教学研讨活动使教师们明确习作教学复习方向，开拓习作复习教学新思路。我学区小语人继续以教学中的真问题，难问题为切入口，勇于尝试，积极探索，不断攻坚克难，不断提升自我。
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