《我有一双小小手》
我有一双小小手，
一只左来一只右。
小小手，小小手，
一共十个手指头。
我有一双小小手，
能洗脸来能漱口。
会穿衣，会洗手，
自己的事情自己做。
我们的秘密起源
手在人的个体发展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事情，他们对自己的小手也充满着好奇，小手能做什么呢？
孩子们想要了解更多有关小手的奥秘，为了满足孩子们的探索欲望，发现小手的本领，发展孩子们的想象力和动手能力，我们开展了一系列与小手相关的活动。那么关于小手，孩子有哪些认识和探索呢？让我们一起走进孩子们的探究之旅吧！
杨一恒说：“老师，我的手小，你的手大。"
宁晓彤说："我的手指有长的，有短的，不一样长。"
王梓墨说："老师，我有两只小手。"
彭宵琳说："老师，我手上有好多线条呀！"
手指的奥秘
经过探索后，孩子们知道了手的奥秘，每个人都有两只手，每只手都有五个手指头。让我们一起来说一说每根手指的不同用途吧！于是进行了五个手指头大比拼。
一恒竖起大拇指大拇指说：“我最受欢迎，表扬的时候都说我真棒！”
贾乐姗用食指指着数字图片说：“我最能干，主人指东西的时候都会用到我。”
彭宵林伸出小手比了比，竖起中指说：“看，我个儿最高谁都比不过我！”
彤彤伸出无名指说：“我最勇敢，小朋友抽血的时候我都是第一个伸出来的。”
宵琳和乐珊勾了勾小指说：“我最了不起，好朋友拉勾勾的时候都会用到我！”
小手本领大
生活中有很多事情都可以靠自己的小手去完成，我们的小手本领可大了！我要用我的小手做更多的事情～
一恒说我会自己整理玩具。
乐乐说我会自己穿鞋。
宵琳说我会拉拉链。
梓墨说我会浇花。
一恒更棒了，还会自己穿衣服，帮老师擦桌子。
小手变魔法
魔法1：我的小手拼一拼
小手还会变成好看的造型呢！还能变成小动物。
魔法2：我的小手画一画
我们的小手还可以成为绘画素材，画个手掌画，按个手掌印，还可以进行手指点画……
魔法3：我的小手会说话
语言是人与人之间沟通的重要工具，除了语言外，手势也是重要的表达方式之一，小班的幼儿语言能力和表达水平有限，一些手势动作能更直观地表达出孩子们的情绪和态度。
小手保卫战
我们的生活中离不开小手，它是我们的好帮手，那我们一定要好好的爱护我们的小手，该怎么保护它呢？来听听孩子们的好办法！
一恒说天冷戴上小手套。
宵琳说不能把手放进夹缝里。
乐珊说每天给小手涂油油。
晓彤说不摸危险的东西。
怡然说天天洗小手。
怎样让小手更灵巧？
宝宝手部越灵活，大脑越聪明！心灵则手巧，孩子的智慧在手指尖上，所以我们一定要多利用玩具和游戏来锻炼他的小手，就等于给他做大脑体操。锻炼孩子手指灵活性势在必行！
根据本年龄段的特点进行一系列的锻炼和培养。如，穿珠子，剪纸，撕纸，夹豆豆，做手指操，系扣子，拉拉链等做精细动作，加强孩子“动手”的能力培养，有意识的引导孩子多做手部运动，刺激手部神经，让宝宝更加心灵手巧。
生活即教育，教育即生活"，生活就是大课堂，教育的本质就是回归生活。让孩子们在生活中学习，在生活中积累，在生活中得到发展。孩子们有很多的收获，对小手的认知更加深刻，基本掌握了保护小手的方法，生活自理能力也得到了很大的提高和发展。我们的活动不单单关注有关认识手的各种知识，更为注重的是在活动中培养孩子的能力，发展他们的想象力，以及通过实践增长他们的独立生活的自理能力。
灵活的手、健康的身体是孩子成长的重要基础。关于小手的课程活动虽然已告一段落，但对于小手的认知在生活中处处都能体现，让我们一同关注孩子的小手，关注孩子的成长，关注他们的进步，陪同他们一起健康快乐成长！