为深入贯彻《英语课程标准》，更进一步点燃学生对英语学习的热情，掀起全校范围内的“用英语学、用英语用”的热潮，于2023年12 月19日下午第3节课我们精心策划了本次英语知识综合竞赛。通过涉及单词、句型、阅读等多方面的竞技，旨在引导学生更加重视英语学习，增强他们对英语学科整体性的认知。激发学生对英语的浓厚兴趣，提升他们在实际运用英语方面的能力。这一系列活动不仅有助于奠定学生扎实的英语基础，同时也有助于塑造校园内浓厚的英语文化氛围。
在九年级英语备课组老师们的共同研究下，本次竞赛特设语法选择、完形填空、阅读理解、短文填空和读写综合等五个题型，由九年级老师们经心设计，全面考察学生的英语综合运用能力。竞赛试卷总分为100分，考试时间为40分钟。在竞赛过程中，同学们表现热情高涨，思维敏锐，保持冷静，全神贯注。现场气氛既紧张有序！这场竞赛既是智力的较量，也是知识的角逐，同学们相互竞争，充分展示了他们的学习成果和知识积累。竞赛结果将根据考试成绩，分别设置特等奖、一等奖和二等奖。下面是获得特等奖、一等奖和二等奖的同学名单。
《农村初中英语句子课堂教学实践研究》课题在探讨英语教学实践的过程中，不禁让人想起古语中的警句：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话不仅贴切地反映了学习之道，也与培养英语综合能力的理念相得益彰。培养英语综合能力不是一蹴而就的事情，而是需要平时的不断学习和积累。
通过参与本次竞赛，同学们向我们展示了扎实的英语基础，同时也拓宽了他们的英语学习视野。这种积极的参与不仅让同学们感受到了英语学习的乐趣，更为全面提升英语教学质量奠定了坚实的基础，营造了浓厚的校园英语文化氛围。
活动的开展不仅让学生在竞赛中展示了自己的风采，获得了自信和乐趣，同时也为教师提供了宝贵的教学参考。通过竞赛的反馈和总结，教师们能够更加全面地了解学生的学习情况，进而优化课堂教学内容和方法。这种不断优化的过程进一步提高了英语教学的质量，为学生提供更好的学习体验。
因此，我们深信，只有在平时的不懈努力和小小的积累中，英语综合能力才能够在竞赛舞台上如江海一般展现出雄浑的力量。这也正是我们课题研究的价值所在，希望通过对农村初中英语句子课堂教学的深入研究，能够为今后的教学实践
