为了全面减轻学生课业负责，落实“五项管理”精神，吴家小学不断探究新的新的评价方式，开展了低年级“乐考”大闯关活动。让学习评价更符合孩子的年龄特点和心理需要，使期末测试更符合孩子的年龄特点和心理需要，保护孩子的学习积极性。整个大闯关测试结合一二年级学科特点，在保持传统的测试中关注孩子掌握知识形成技能的基础上开展乐考活动，让孩子在闯关中巩固所学知识，更加深刻地体会到学习与生活的紧密联系，增强学以致用的情感体验，并在活动中体验到学习的愉悦和成功，增强学生的自我成就感。
学校取消了低年级期末书面考试，设计了“综合评价方案”，对低年级学生进行期末能力评定。低年级的数学老师结合学科教学要求，开发了适用于低年级学生的学业活动评价方法和标准。“综合评价方案”力求活动形式上多样化，突出形式的趣味性以及与学科的整合度。内容上丰富多彩，集合趣题、好题、活题，扩充孩子的知识面，开阔眼界。主要包含两个内容：模块测评+过程性评价。
一年级
二年级
二年级的测评内容分为四个模块：口算飞行区、图形探秘场、操作手工坊和时间小主人。旨在考察孩子们对教材知识的综合运用，孩子们在乐趣与生动的游戏中体验过关的成就感。
第一关：口算飞行区
第二关：图形探秘场
七巧板中藏着很多的数学知识，在这一关中根据学生的认知水平设计了给图形分类、说图形特点、在图形中找角、拼角等活动。还有同学们最喜欢的也是最考验孩子们想象力的环节;用七巧板拼图。一个个漂亮的图案在一双双巧手下应然而生，同学们拼的不亦乐乎！
第三关：操作手工坊
数字游戏，独享快乐。这一关的设计旨在考察学生对数字搭配的运用。学生在选一选，摆一摆，算一算的活动中自己总结出了数字搭配的规律，这比老师讲学生听获得的成就感更大！
第四关：我是时间小主人
小朋友们！欢迎来到第四关“时间小主人”，在这一关中我们设计了拨一拨、认一认、画一画等活动让孩子对时间的认识更透彻，同时把认识时间与直角、锐角、钝角的学习结合起来，让孩子们在认识时间的同时巩固角的相关知识。在动手操作中既学习了知识也提高了学生的学习兴趣，同时也让孩子们感受到数学与生活的密切联系。