幼儿园里有“一面墙”
它是幼儿学习、交流、互动的载体，
是幼儿自身学习经验的“印记”，
是一幅“可视的学习过程图”，
幼儿园的每一面墙，
都承载着一个小小的世界。
2024年1月4日红塔区第二幼儿园开展了“基于儿童视角的游戏化环境创设比活动”，旨在激发教师更新环境创设观念，回归儿童视角，追溯本班幼儿的年龄特点与发展需求，感儿童之所感，见儿童之所见，创设班班有特色、班班有亮点的儿童生活和学习的环境。区二幼及第二园区教师共计30余人参加活动。
本次评比活动采取了“走现场、听讲解、聚点评”的形式进行。老师们互相观摩班级的主题环境、区角设置、材料投放、墙面环境等，大家互享互通，深研深思。
班级教师从班级文化、创设理念、活动开展、幼儿发展等方面娓娓道来，讲述着同孩子一起生活、一起游戏、一起学习、一起成长的那些事......
每一方天地、每一面墙壁、每一处角落都记录着孩子们自己的需要、探索和思考。一次次探索发现，一个个奇思妙想，一个个游戏故事，一场场激烈辩论.....让老师们沉浸其中，慢慢驻足欣赏。
基于儿童的学习
环境中处处呈现着幼儿主题活动的探索足迹，让幼儿的学习过程有记录、有解读、有推进。
基于儿童的故事
环境反映着幼儿参与课程的过程及其发展变化，让幼儿的发展看得见。
基于儿童的作品
环境认可每位幼儿的价值，尊重每位幼儿的个性化表达，让幼儿有认同感和成就感。基于儿童视角的班级环境创设，让老师们看到了了不起的儿童，更加坚信儿童是积极主动、有能力的学习者。
观摩交流促提升
各班长通过观摩学习进行了自查自检，最后史莹园长对展评活动做点评，教师们纷纷发表自己的感受，表示在评比中互相学习，收获成长，也会将所学运用到后期幼儿环境创设当中。
一点一滴皆用心，
一角一落皆教育，
始终把儿童放在教育的正中央，
以初心勾勒，用匠心施彩，
让环境成为儿童学习的积极体验，
让教育以润物细无声的姿态，
浸润孩子们的童心！
图文：葛薇薇
初审：徐春梅
终审：蒋婷