为进一步规范办学行为，落实教育部《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，切实落实“双减”政策，减轻了学生的学业负担，引导家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，小学一二年级不进行纸笔考试的具体要求，基于学生的终身发展和全面发展，建立促进学生全面发展的评价体系。
我校结合实际以过程评价代替终端评价，将传统的考试,转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。
晨光乍现，点亮了校园，2024年1月4日-1月5日，在尼勒克县教育局教育教学研究室的带领下，我校所有一、二年级学生以游园活动的形式，进行了义务教育阶段小学语文、数学学习的综合性评价，本次活动突出了学生的主体性，着重体现评价内容的多维度和评价方式的多样化，充分发挥评价的教育功能，用评价来促进每一位学生的全面发展。校园里飘荡着孩子们的欢声笑语，一、二年级的孩子们正在有兴趣地进行着一场别开生面的考试——无纸化测试。不用那写满试题的试卷、不用那红笔批改的醒目分数，作为衡量孩子的标准，让孩子在校内快乐活动的同时检验了孩子各方面学习情况。
本次“无纸笔素质测评”分为识字、诵读、计算、背诵古诗、口算等部分组成，将语文，数学课程融入闯关测试中，是以“闯关”游戏的形式来检查孩子们在这一学期对于语文、数学课程基础知识和技能的掌握情况，学生通过动手、动脑、合作、实践的活动不仅展示了学生各科的学习成果，也丰富了学生们的学习生活，让孩子们真正体会到学习的乐趣，倡导学生在玩中学，学中玩，激发了学生学习的乐趣，培养了学生的实践能力。
很快，无纸化测评在孩子们快乐的嬉戏中结束了，不同于传统考试，寓教于乐的方式对孩子们进行全方位的测评。旨在更加全面地考察学生的学习能力、表达能力，弥补试卷测试中的盲点;同时为孩子们减负，以活泼多样的检测方方式，激发学生的学习兴趣，让学生在玩乐中体现学习的成效，体验学习的乐趣。一、二年级的孩子们，通过本次有趣的无纸化测试，收获了一份智慧，更收获了一份快乐!