寒冬有暖阳，求索在路上，为了进一步深化地理课堂教学改革，落实新课标，提高教师的专业水平和业务能力，地理学科中心成员在王爱民主任的带领下在第七中学开展初中地理学科同课异构的最后一次活动。此次活动为同课异构活动画上了圆满的句号！
本次同课异构活动的教学内容选自八年级下册第九章青藏地区《区域特征》，授课老师分别为王春艳老师和杨冬女老师。两位老师的执教风格各具特色，课堂异彩纷呈！使听课者回味无穷！
同课异构 异彩纷呈
王春艳老师引导学生带着问题，观看视频，感受世界第三极——青藏高原的形成过程，极大的激发了学生的学习兴趣！整堂课王春艳老师从山之极、水之极、人之极，三方面带领同学们对本堂课进行了学习。学生通过自主学习，了解了青藏地区的有关地理知识，并且在老师的步步引导下，得出来青藏地区的自然环境特征"高""寒"。紧接着又从河流、人们的生产、生活（衣食住行）方面讲授自然环境特征对这几方面的影响！整堂课王春艳老师，徐徐道来，积极引导学生，注重培养学生联系生活实际，学习地理的能力和独立思考问题的能力！也锻炼了学生的总结归纳能力！
杨冬女老师播放世界第三极自然风光的视频，引出本节课题 。杨冬女老师通过创设旅游情景，按照四个版块进行教学 :①确定旅游地点 ②做好旅游的准备 ③分享旅游见闻 ④谈谈旅游收获 。
首先通过旅游地点的确定， 明确青藏地区的地理位置 。关于好旅游准备，通过讲述青藏地区的自然环境，让学生了解青藏地区自然环境特征为高寒。在此阶段，杨冬女老师把实物墨镜、太阳帽、防晒霜、羽绒服分给各小组，让小组成员讨论是否需要携带！这一环节把整堂课推向了一个高潮！紧接着通过情景藏民们欢迎同学们来做客，分别从衣食住行四个方面讲授了高寒对人们生产生活的影响！最后通过课堂游戏谈旅游收获，总结复习了本节课的知识点！并对学生进行了情感价值观教育！杨老师的这节课，重塑了课堂结构，由浅入深设计的各环节小游戏，让学生学习轻松愉快。杨老师在小组活动中注重培养学生的团队合作能力，读图分析能力，和综合思维能力！
交流研讨 共同成长
学科中心成员对两位老师的课进行交流点评！在交流过程中，评课老师们肯定了王春艳老师和杨冬女老师课堂的闪光点，也指出了课堂教学中存在的不足之处，同时也提出了自己的合理化建议！
胜利结束 完美收官
本着公正公平的原则，在王爱民主任的带领下，学科中心成员分组，对参加同课异构老师们的分数进行整理和计算！得出最后成绩！
最后，地理学科中心王爱民主任对本学期的同课异构活动进行了总结。本学期同课异构活动为地理教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花。
“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯。满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”！地理学科中心的老师们将带着自己的思考与收获，继续结伴而行，在学习中积累智慧，一起成长。