为了进一步加强教师之间的学习交流，促进教师不断的进步与成长，提高课堂教学质量。1月3日上午全体数学组举行了习题课教案设计教研活动。
黄晓怡老师的《整数四则混合运算和解决实际问题》这节练习课，巧妙的谈话引入，激发了学生强烈的学习兴趣。课堂活动从最基本加减乘除混合运算到解决问题进行的，学生既要掌握运算顺序，又要整理解决问题的基本策略和步骤。拓展了数学思维，是一节非常生动的习题课！
陈雨老师的《8 和 9 的加减法》本节课是建立在学生已学过的10以内数的组成基础上，通过学生合作探究摆卡片，从而理解算理的方法进行教学，让学生在一个轻松的氛围中学习数学，总结学习的方法。
张珊珊老师的《9的乘法口诀》这节课，从现实生活中引入，让学生发现和掌握比较简单的确定乘法口诀的方法。习题设计合理，思路清晰，基础层次性环环相扣，重视对学生探索过程的引导，能够激活学生思维，使学生学会思考，善于思考。
邓道雄老师的《两、三位数除以一位数》这节习题课，从基础训练、解决问题、课堂总结、作业设计等层层递进，重点突出，难点解决由浅入深，使学生在获得必要的基础知识与基础技能的同时，也培养学生的实践能力与创新意识。
肖小娜老师的《用字母表示数》这节课，从开始的问题引入到生活中的字母再到数学中的字母及字母式到最后简写规范的学习及应用一脉相承，让学生理解意义，体现了数学建构过程的魅力。
最后，甘秋南老师对本次的活动进行了总结。总结练习题课教案的设计和选择需要注意的地方，如何加强各种练习的协调和配合，提高练习的整体效率;既要保证知识的巩固和技能技巧的形成，又要防止学生的负担过重。
通过本次交流研讨活动，老师们更加明确了练习课的思路，进一步优化了习题课的策略和方法。这些宝贵经验，必将使习题课更有针对性，更有实效性，对教学质量的提升定会起到非常重要的指导作用。
编辑：陈小原
审核：甘秋南