“乐学古文，精研教法”——记中建学校骨干教师示范引领课
冬意渐浓，时光清浅。拮一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。在最美的冬季，中建学校开展骨干教师示范引领课。12月28日，姚喜璇老师和四年级二班的孩子们给大家带来了一堂既精彩又充满诗意的语文课《王戎不取道旁李》。
本次教研的内容是四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》一课。《王戎不取道旁李》是一篇文言文 ，讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时善于思考、冷静推断的故事。根据文言文的文体特点，教学中，姚老师以生为本，指导学生运用学过的学习文言文的方法，放手让学生课堂上自主学习，通过逐步引导帮助学生走近文本，读懂文言文，最大化促进学生语文核心素养的整体提升。
姚老师设计的课堂活动十分丰富，从读文言文感受古文韵律，到运用方法读懂文意，最后让学生自己复述故事。 1.教学设计的每个环节都紧扣目标，并且多种形式的搭支架力促教学目标的达成。互动形式多样，避免了枯燥乏味。2.知识迁移运用的情景创设真实，激发学生兴趣，提高表达能力，进而提升语文核心素养。 3.整堂课亮点纷呈，精彩不断，姚老师激情满满，感染力极强。
小学语文组老师们，积极参与听课！
课后，姚老师对本节课进行了总结和反思。老师们也各抒己见，评析姚老师的课堂。她们从执教教师对教材的把握、有感情的朗读情况、教学方法的运用、整堂课的完整度等方面进行了交流研讨。对姚老师课堂的精彩及闪光之处给予了肯定，肯定了姚老师准备的精心、上课的热情及轻松的课堂氛围。
同时，课无完课，老师们给姚老师提出了一些教学建议：
1、对于古文教学，应多读，在读中感悟；
2、引导表达故事中蕴含的道理，让孩子在故事中感悟、总结。
语文教学任重而道远，在如何教好的教学中还要思考如何让孩子愿意学，乐于学。本次教研活动不仅在集体教研中激活了老师们的思维，还促进了老师们的交流与合作，使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!