年终岁尾，学期将尽，正是将一学期知识归纳总结、梳理巩固的关键节点。为进一步探究“双减”背景下复习的高效性，提高教学质量，有针对性地对学生的知识点进行查缺补漏，嵩县第三实验小学教育集团语文、数学、英语团队举行了以“共研共享 高效复习”为主题的期末复习大教研活动。
语文组针对字词、句段、口语交际、习作、阅读、快乐读书吧六个模块进行分析，各年级的教师代表在分享复习经验时指出：低年级的复习要以识字、写字、词语、句子、阅读、看图说话写话为主，在复习过程中针对学生情况，因材施教，创新练习，及时反馈。制定班级奖励机制，定计划，给承诺，兑奖励，人人有目标，个个有兴趣，奖品有创意。中高年级语文教师要以教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，对期末复习内容进行详细的分析，并强调第一轮的单元复习要梳理课文知识点，讲重点、考点；第二轮专项复习，掌握解题技巧；第三轮综合复习，做到查漏补缺。这样复习既体现了系统性，同时又面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能，培养学生的创新能力，使不同层次的学生都得到提高，让学生在关键的时刻学会复习，迎战期末。
各年级的数学教师代表在分享经验时建议低年级在复习时做到：心中有数，眼中有人，手中有法。针对低年级学生的年龄特点，复习方式要坚持多元化，引导学生动脑、动手、动嘴，把学生推向主体地位。作业设计要坚持层次性与趣味性相结合原则，充分调动复习的积极性。针对高年级教学分享了几点复习策略：利用思维导图，构建知识网络；利用错题整理，激发学习反思；利用一题多变，启迪发散思维；利用碎片化时间，合理安排有效训练。
英语组从词汇、看图写句子、口语交际、阅读、作文五个模块进行分析，教师代表分享了英语学科的强化方法，从复习环节、考试题型、后进生辅导三个方面展开分享，按照单元复习、专项复习、综合练习、回归课本查缺补漏四部进行经验分享；教师要收集多数学生易出错的题目强化练习，加深印象；复习课中要能够发挥学生的主动探究意识和创造性，提高学生在课堂上的参与程度，通过语言学习和思维活动提升学生能力，从而提高英语复习教学有效性。
最后，孙校长对本次复习交流活动进行了总结点评，他指明了复习的重点与方向，不仅要注意复习课与练习课的区别还要注重学生能力的培养。希望各学科教师要把握复习规律，提高复习的效率，在备教备考过程中抓住典型考点，充分利用一切信息和资源，全面开展形式多样的教学工作，因材施教，不放弃任何一个学生，争取让不同层次的学生都取得明显进步。
通过本次交流研讨活动的开展，老师们明确了期末复习的思路，进一步优化了复习的策略和方法。这些宝贵经验，必将使本校期末复习更有针对性，更有实效性，对教学质量的提升定会起到非常重要的指导作用。愿我们不懈努力，共舟共济，迎战期末。
制作：教导处
审核：李红霞
监制：孙耀伟