为帮助内乡县普通高中教师全面落实新课程新教材的理念和要求，助力学校把握新形势下的课标新思想、教材新内容、课程新设计、提高新课程新教材设计与实施能力，2024年1月4日，由南阳师范学院主办、中国教师研修网承办的2023年南阳师范学院县域高中教师新高考适应能力提升培训“专家送教”活动在内乡县菊潭高中顺利举行。本次活动由内乡县基础教育教研室副书记于定军主持，来自内乡县各高级中学近200名数学教师共同参加。
上午，河南省实验中学正高级教师、特级教师蒋惠乾带来《基于高考评价体系的高中数学大单元化教学设计及案例》专题授课。
蒋老师分析数学高考调研会议纪要，指出教学设计能力是全面提升教师数学课程教材实施能力的关键抓手，并通过单元整体教学设计追求目标、单元课时教学设计框架等内容解读，帮助参训教师理解数学、学生基础上的单元——课时教学设计；蒋老师提出提升设问水平是提高教学设计质量的关键，指明高质量问题具有反映当前内容本质、在学生思维最近发展区、具有可发展性形成自然而然环环相扣问题串、能够启发学生逐步学会自主提问等特征，建议教师在教学实践中切实提升问题的数学含金量并适应学生认知水平形成适度的思维挑战。
新课标明确了学科教学的逻辑起点是学科核心素养目标的达成，要求教师必须提升教学设计站位，从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计，蒋老师解析真实情景下深度学习，强调学生是积极主动、独立的生命体，指导教师不仅要关注高认知，还要关注高投入情感、关注知识习得的过程，最后蒋老师以《诱导公式》课堂教学设计为例，深度阐释了基于高考评价体系的单元化教学设计，进一步帮助教师在掌握教学设计方法与技能的过程中，深化数学理解，提升把握学生认知规律水平，强化学情分析、情境与问题设计、学习评价以及作业设计等方面能力。
下午，蒋老师带来《思维数学——2024高考数学二轮复习备考》的专题授课。
与构建知识体系的一轮复习不同，二轮复习重在构建思维体系，尤其是高阶思维，蒋老师阐述高考数学思维层次，指出高阶思维通常表现于发现问题、分析问题、解决问题的创造性、批判性、敏锐性、洞察力与整体把握，并以2023年高考试题解析为例帮助教师了解思维在解决问题中的实际运用；蒋老师介绍高考数学思维基本模式与相对应的学生类型，分析高考数学思维体系，帮助教师进一步了解并掌握学生类型特点、明晰解题流程思维导图、掌握数学变换等高考基本思维，对于一些教师和学生感到较难的试题，蒋老师通过试题解析给出多种解题思路和方法令老师们豁然开朗，表示将在教学过程中持续用数学的眼光去观察事物、用数学的语言去表述事物、用数学的思维去思考事物、解决事务。
蒋老师讲座高屋建瓴，既有理论高度又有实践深度，给参训老师们以丰富的启迪，与会教师纷纷表示受益匪浅，将结合自身实际把新理念、新思路、新方法转化为新能力运用于教学实践中，充分发挥并落实数学学科育人能力！
名师送教促发展，引领研讨共成长。本次送教活动充分发挥了名师的引领示范作用，搭建了不同区域之间互相学习、相互交流的平台，帮助内乡县普通高中数学教师进一步把握新课程、理解新教材、助力新高考。中国教师研修网多年来为全国中小幼教师和教育管理者提供线上线下全方位学习服务，我们将始终秉持专注、分享、荣誉、责任的理念，构建“内容+平台+工具+服务”的产品服务体系，为内乡县教育现代化、高品质发展做出更多更大的努力！