《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”室内自主游戏是幼儿个性化发展的重要途径之一，也是幼儿园活动的重要组成部分。
如何利用室内空间开展自主游戏活动，让孩子在玩中学、玩中创、玩中乐，同时也能保证足够运动量。多种形式的游戏活动让孩子们认识到了游戏的无处不在，体验游戏带来的快乐！
建构游戏
孩子本就是天生的游戏专家，他们总能创造出不同的奇迹，让欢乐无限，在狭小的室内空间他们一样能玩出花样，玩出精彩，这不，他们早已经迫不及待了，让我们的镜头跟随着孩子们去捕捉这些小小工程师吧！
在建构区里垒高是小班最常见的游戏之一，各种材料进行组合，看到自己搭建的越来越来高，甚至自己够不着时，孩子们更加的开心了！
老师们看，我们搭建的房子和桥都很漂亮吧！
小小的积木，通过孩子的操作、想象、搭建、组合，大班的哥哥姐姐搭建成各种各样的坦克、各种高架桥、公路等等。
游戏不停，快乐不止，室内自主游戏的过程中，不仅培养了幼儿的合作意识，而且提高了幼儿创新的能力。
建构材料的玩法多种多样，可以用来搭建成坦克、桥、城堡、房子、舞台等等，然后和同伴玩起角色类游戏，如过家家、医生、爸爸妈妈照顾宝贝的游戏！在游戏中孩子们是如此的专注，在游戏中孩子的创造力、想象力、动手操作能力都得到了各个方面的发展！
角色扮演是孩子们最喜欢的游戏之一，小朋友们扮演爸爸妈妈照顾宝宝的游戏，是孩子生活经验的迁移，使孩子的游戏更加的丰富多彩！
艺术类游戏
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所， 主要是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。快来看看，我们正在创作自己的作品哦！
小班的弟弟妹妹喜欢涂鸦，画出各种各样的线条、色彩，孩子的想法如此的富丰多彩！
中班的小朋友喜欢手工制作，利用各种珠子，眼睛，绳子、瓶盖、毛根等等低结构材料进行操作，锻炼孩子的动手操作能力及小手肌肉的发展
大班的哥哥姐姐通过剪、贴、画制作各种各样的手工作品！
益智类游戏
益智游戏通常以游戏的形式锻炼了孩子的脑、眼、手等，使幼儿获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力和思维敏捷性。益智游戏是孩子们的最爱，既好玩又耐玩。哇，小朋友们都玩得很开心呢，让我们一起来共享他们的快乐吧！
自主阅读
阅读点亮人生，书生浸润童年，打开知识的大门，陪伴孩子欢乐阅读，携书可阅三千世，让孩子沉浸在书海欢乐遨游
丰富的室内自主游戏活动，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地。我园会继续追随孩子探索的脚步，更新自己的教育观念，让室内自主游戏真正变得“可看”、“可说”、“可探”、“可玩”。让孩子成为游戏的主人，在孩子的世界我们努力追随，追随孩子们的目光，追随孩子们的语言，追随孩子们的喜好，然后和孩子们一起，发现、创造、共同成长！