授课时间：2024年1月8日
授课班级：中四班
授课地点：中四班教室
授课教师：钟芳芳
授课名称：中班社会活动《扫除大作战》
评课教师：黄雪君、陈娇艳
备课篇
4岁一5岁幼儿的社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范;具有初步的道德感;对主要接触者有进一步的亲近情感，能关心他人的情感，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多，在自我意识方面，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，能依赖外在成人的要求调控自己的行为，自制力开始发展。
帮助中班幼儿认识和理解收纳整理的重要性，培养学生整理物品和环境的能力，学生的团队合作和分享精神。
那么如何在让幼儿在生活中学会收纳整理呢？为此，课题组集体备课进行讨论。
课堂教学篇
通过创设有趣的情境，让幼儿自发参与活动，并开始认识收纳整理的重要性。
幼儿在亲身体验，动手操作收纳整理的方法，教师根据幼儿的情况进行巡回指导。
课后研讨篇
黄雪君：教师的教态很好，整节课幼儿参与性高，积极主动的回答问题。必须从小就让孩子分担家务，学会劳动，本次活动围绕故事中的扫除、整理、分类方法简单实用，很容易帮助小朋友快速掌握，让孩子学会整理、收纳、清洁，从点滴做起，成为扫除小达人，学会独立自理。
陈娇艳：教师能够调动孩子的积极性，引发幼儿自主思考，本次活动提供劳动工具让幼儿亲身体验操作，孩子自己知道自己做的事情越来越多，能做的越来越好。 可以增加孩子的自信心，让孩子变得更加独立自主。同时劳动和自我负责的意识也慢慢的在孩子心理萌芽，潜移默化的培养出了孩子的责任心。
教学反思：
我想通过绘本《扫除大作战》让孩子们通过这个活动能够养成有条理地收拾、整理物品，物归原处的好习惯。第一环节，认识各种物品，激发幼儿学习兴趣。我通过出示绘本内容让幼儿观察莉香家里东西很多,摆放的也很乱，都有些什么东西，引起幼儿的兴趣。再通过出示各种物品的图片，让幼儿说出物品的名称及他们的用处。接着我弓导幼儿说出莉香家很乱，莉香不会整理，想请我们班的小能手帮忙整理，孩子兴趣都很浓厚，都积极说应该怎样摆放。 应该在这个环节可以在深入性提问，那我们有什么好办法来帮莉香，分类她家里的东西呢？
通过此次研究课学习后，组员将继续推进幼儿整理收纳问题，让孩子们以后不管在家、在幼儿园都会养成有条理地收拾、整理物品，用完归还至原处的好习惯。
编辑人：钟芳芳