为贯彻落实国家“双减政策”工作要求，进一步落实立德树人的根本任务，切实减轻学生的课业负担，降低学生考试的压力，在改革考试评价机制中促进学生学科核心素养的提升。1月3日上午，二年级语文组举行了期末能力测试。
二年级老师结合语文学科《课程标准》的学段目标，紧扣学科核心素养及教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式。创设闯关的形式，设置“迎‘认’而解”、“对答如流”、“能说会道”、“创意表达（口答）”四个有趣的测试项目。考查了学生识字、背诵、口语交际、积累表达等语文综合能力。
上午8点半，二年级语文期末能力测评正式开始啦！每位同学手持一张能力测试闯关卡，井然有序地参加测评活动。一起来目睹二年级同学们的风采吧！
第一关 迎“认”而解
这一关考查学生对二年级上学期所学字词的掌握情况。测评过程中孩子们专注、快速、准确地读出词语，脸上洋溢着自信。
第二关 对答如流
这一关考查学生对书上要求背诵的内容的掌握情况。孩子们用童真的声音，声情并茂地背诵课文，背诵古诗，一字一句，背诵出了画面，背诵出了美感。瞧，他们背得多认真呀！
第三关 能说会道
这一关考查了学生的口头表达能力、倾听理解能力以及交际技巧。孩子们在口头表达和倾听理解方面表现良好，能够清晰地表达自己的观点，理解并回应他人的意思。
第四关 创意表达（口答）
这一关考查学生的表达能力和思维能力。孩子们通过仿写句子（口答），他们借助已有的句子结构，很好地组织语言，运用恰当的词语和语句，使自己的表达更加准确、生动、自然。
孩子们既紧张又兴奋，每一关都非常投入。每过一关，老师都会根据测评情况在闯关卡上对应项目盖上印章。当老师给孩子们盖上印章时，孩子们个个喜笑颜开。
此次表现性评价活动，在关注学生的学习过程和学习方法的同时，更加关注学生的综合素养，重要的是改变评价的形式，减轻学生的学习压力，使得评价内容更全面，更灵活。今后，二年级语文组老师会不断推进测评改革，切实发挥评价育人的功能，助推学生全面成长！