近期，理综组和数学组开展了中考试题分析交流分享。马校长和苗校长参加了两个教研组的分享活动。
九年级物理备课组长张丽宁老师重点分析了“内能及应用”这个考点。她逐字逐句去审题分析题目条件，包括关键字、数值，甚至标点符号，争取最深入准确地去领会出题者的意图，出题的深度。丽宁老师还找出十几年中考试题中这个考点出题形式的变化，针对我校学情，教学中采取具体有效的教学方法，力争让我校的学生高比例地达到考试要求。
理综组教研组长李艳荣老师从试题呈现、试题分析、试题特点、教学启示四个方面分析了第35题。35题渗透学科素养，遵循学生认知规律，注重考察学生思维品质。针对这些特点，教学中要精准目标，注意分层教学，创设贴近生活实际的情境，还要重视学生阅读素养，培养学生获取加工信息的能力。
七年级备课组长王小璐老师详细分享了今年批阅中考试卷中24题的评分要求，同时从课本中找到该题的出处。小璐老师特别分享了自己的思考，回归课本，回归基础，深入研究典型例题和基本数学模型，跳出题海，创建高效数学课堂。
八年级备课组长赵金芬老师分析了近十年中考第25题的考查方向，尤其是近三年的命题变化，精准把握该知识点的考查要求。通过试题，提醒老师们教学中更加注重教学生的参与与实践，帮助学生建立完整的知识体系，同时在学法指导方面引导学生如何审清题目，扫除障碍。
九年级备课组长任芳老师分析了第23题，采用两种不同的解法。任老师介绍了22版课标对二次函数的要求是要源于生活，落实到解决实际问题。因此教学中注重建模思想，引导学生自主探索，聚焦数学核心素养的培养，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。
苗校长对几位老师的分享给予高度肯定和好评，表扬老师们对试题研究透彻，熟知近几年考题的变化，对考点和学生学情把控准确，总结系统到位，对提升学生信心、提高学生能力的方法有独到见解。同时希望老师们把交流分享的成果应用到教学中，努力做到以下三点：1.抓“双基”，落实核心素养。2.抓情境，提高学生阅读能力。3.抓拓展，促进学生活学活用。
马校长要求老师们要“心中有试卷”，日常要注重积累整理，注重备学生，用高超的教学能力把深奥的知识浅显化地呈现给学生，帮助学生记忆理解知识点。马校长再次强调教研的重要性，希望大家通过教研助力教学，为课堂服务，让课堂熠熠生辉！
中考试题研讨第二阶段告于段落。相信通过这次分享活动，老师们获益匪浅。第三阶段命制中考试题，我们拭目以待！
编辑：张蕊
审核：卢学贤 苗秀山