本学期的逻辑高课程完美结束了，我们一起来看看孩子们的精彩回顾吧💞
3-1：是通过幼儿最爱的玩具🌈引导其感知物品的颜色、形状、图案等，并练习进行比较、配对；观察物品、动作之间的关系性和逻辑性；学习正确判断6以内的数量。同时在游戏中加强培养幼儿物品归类的良好习惯👍👍。
3-2：是以莱得做实验来引导幼儿感知10以内的数量，并练习数物匹配；根据物品抽象的形态找出正确的物品；通过对路径、规律等判断练习，锻炼幼儿的空间感和秩序感；并通过玩形状分割与组合、颜色混合的游戏，激发其探索欲望。
逻辑是人的一种抽象思维，是人通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程🌈逻辑思维是人们在认识过程中借助概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程，又称理论思维。思维能力是智力的核心，人类脑部生理学显示，0-6岁是人脑🧠最主要的生长期也是脑部开发的黄金时期🌟🌟此时期是幼儿逻辑思维能力发展的萌发期和关键期，对幼儿逻辑思维能力的培养异常重要✨✨。
